16．生物體內(nèi)的活細(xì)胞都能進(jìn)行呼吸作用，為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量．

分析 細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過(guò)程，叫做呼吸作用．這一過(guò)程可用反應(yīng)式表示如下：有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量．

解答 解：提供植物生長(zhǎng)發(fā)育等各種生命活動(dòng)所需能量的生理活動(dòng)來(lái)自呼吸作用，呼吸作用的場(chǎng)所是線(xiàn)粒體．呼吸作用是在活細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水并釋放出氧氣的過(guò)程．釋放出的能量一部分為生物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供動(dòng)力，一部分以熱能的形式散發(fā)掉．因此說(shuō)，呼吸作用的重要意義在于為生命活動(dòng)提供能量．
故答案為：呼吸．

點(diǎn)評(píng) 此題關(guān)鍵是理解生物進(jìn)行呼吸作用釋放出能量．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．從一個(gè)細(xì)胞到青春洋溢的初中生，生命給了我們太多的驚奇．結(jié)合圖回答問(wèn)題．
（1）“我”的生命開(kāi)始于一個(gè)被稱(chēng)為“受精卵”的細(xì)胞，受精卵形成的場(chǎng)所是[①]輸卵管．“我”舒適地生活在媽媽的子宮里，每時(shí)每刻都能通過(guò)臍帶和胎盤(pán)從媽媽那兒獲得養(yǎng)料和氧氣．
（2）爸媽都是雙眼皮，“我”也是雙眼皮，這是一種遺傳現(xiàn)象．若控制雙眼皮的基因用A表示，控制單眼皮的基因用a表示，那么，控制“我”的眼瞼的基因組成是AA或Aa．
（3）“我”是個(gè)女孩，“我”的性染色體組成是XX．
（4）青春期的“我”開(kāi)始出現(xiàn)了女孩的第二性征，這和性器官中的卵巢分泌的激素有密切關(guān)系．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．閱讀下列材料，完成下列問(wèn)題：
甲型H1N7流感在墨西哥爆發(fā)后，不久就蔓延到許多國(guó)家．5月份，泉州也確診出首例甲型H1N1流感患者．該疾病是由A型流感病毒引起的人畜共患的呼吸道傳染�。饕且愿腥菊叩目人曰驀娞鐬槊浇�，也可通過(guò)手指與眼、鼻、口的接觸來(lái)傳播．
（1）與非傳染病相比甲型H1N1流感具有傳染性和流行性的特點(diǎn)．
（2）從傳染病預(yù)防的三個(gè)措施看，打噴嚏時(shí)掩住口鼻、勤洗手等是為了切斷傳播途徑．
（3）隔離患傳染病的病人與家畜，屬于預(yù)防傳染病哪個(gè)措施．
（4）從免疫學(xué)的角度分析，研制并使用疫苗將大大減少甲型H1N1流感的患病率．原因是：注射疫苗后，人體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，從而發(fā)揮機(jī)體的特異性免疫作用，達(dá)到保護(hù)易感人群的目的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．假設(shè)一顆花生果實(shí)有3粒種子，那么這顆花生果實(shí)是有（　�。�
A．1個(gè)子房和1個(gè)胚珠發(fā)育來(lái)的B．1個(gè)子房和3個(gè)胚珠發(fā)育來(lái)的
C．3個(gè)子房和1個(gè)胚珠發(fā)育來(lái)的D．3個(gè)子房和3個(gè)胚珠發(fā)育來(lái)的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是植物細(xì)胞模式圖．請(qǐng)據(jù)圖同答問(wèn)題：（[]內(nèi)填圖中序號(hào)，橫線(xiàn)上填文字）：
（1）動(dòng)物細(xì)胞所沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是[①]細(xì)胞壁，[③]葉綠體，[⑤]液泡．
（2）[②]細(xì)胞膜將細(xì)胞內(nèi)部與外部環(huán)境分開(kāi)，對(duì)細(xì)胞具有保護(hù)作用．
（3）[④]細(xì)胞核控制著細(xì)胞的生命活動(dòng)．而細(xì)胞的許多生命活動(dòng)都是在[⑥]細(xì)胞質(zhì)中完成的．
（4）切洋蔥時(shí)會(huì)聞到一種辣味，該物質(zhì)存在于[⑤]液泡 中．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．圖中能表示植物在黑夜中進(jìn)行生理活動(dòng)的示意圖是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

8．如圖是顯微鏡下看到的血涂片示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．若①這種血細(xì)胞缺乏，身體一旦受傷便會(huì)血流不止
B．②是紅細(xì)胞，是三種血細(xì)胞中數(shù)量最多的
C．③指的血漿，它具有運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物的功能
D．④三種血細(xì)胞中只有它沒(méi)有細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖甲是人體血液循環(huán)與氣體交換示意，圖中“→”表示血流方向，“…→”表示氣體運(yùn)動(dòng)方向，M、N表示器官或組織；右圖表示血液流經(jīng)某部位時(shí)所含物質(zhì)的變化曲線(xiàn)．請(qǐng)分析回答：

（1）某幼兒患先天性心臟病，醫(yī)學(xué)診斷為房室瓣缺損，則其心臟在生理方面將會(huì)表現(xiàn)出什么異常？心室中的血液會(huì)向心房倒流；在人體的循環(huán)系統(tǒng)中，類(lèi)似房室瓣功能的結(jié)構(gòu) 還有動(dòng)脈瓣和靜脈瓣．
（2）正常人的心臟能將血液泵至全身，上至大腦，下至指、趾末端，這主要是因?yàn)樾呐K的[4]左心室（[]中填圖中代碼，其后橫線(xiàn)上填相應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）具有非常發(fā)達(dá)的肌肉壁，能夠強(qiáng)有力地收縮．
（3）某人患肺炎，若在其上肢點(diǎn)滴消炎藥液，則藥物到達(dá)肺部前要依次經(jīng)過(guò)心臟的哪幾個(gè)腔室？1、3（用圖中代碼回答）．
（4）若圖乙表示血液流經(jīng)N處時(shí)發(fā)生的氣體變化，則曲線(xiàn)a、b分別表示的氣體氧氣、二氧化碳，此時(shí)血液的性質(zhì)發(fā)生了什么變化？由動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血．
（5）某紅細(xì)胞隨血液流至M處時(shí)，其血紅蛋白會(huì)與血液中的氧結(jié)合．試寫(xiě)出該氧分子到達(dá)N處組織細(xì)胞所經(jīng)歷的途徑：）M→6→2→4→5→7→N（用圖中代碼和箭頭表示）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖是一個(gè)陸地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的示意圖，據(jù)圖判斷正確的是（　�。�
A．蝗蟲(chóng)是次級(jí)消費(fèi)者
B．鳥(niǎo)和田鼠具有相同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C．該食物網(wǎng)共有2條食物蓮
D．若蛇的數(shù)量大量減少，田鼠的數(shù)量也隨之大量減少

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