體循環(huán)和肺循環(huán)的起始部位分別是（ ）

A．左心房、右心房 B左心室、右心室

C．右心房、左心房 D．右心室、左心室

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年陜西省咸陽市八年級上月考三生物試卷（解析版） 題型：連線題

請將以下動物的行為與其對應(yīng)的行為方式用線連起來。

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年江西省八年級上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

根據(jù)細菌結(jié)構(gòu)示意圖回答問題

（1）細菌都是 細胞個體。

（2）與植物細胞相同的結(jié)構(gòu)有[ ] 、[ ] 、[ ] 。

（3）可以幫助細菌運動的結(jié)構(gòu)是[ ] 。

（4）起到保護作用的結(jié)構(gòu)是[ ] 。

（5）細菌在生長發(fā)育的后期，個體縮小，細胞壁增厚，形成的休眠體是 ，對不良環(huán)境有較強的抵抗能力。

（6）細菌與動植物細胞區(qū)別在于

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年四川省富順縣童寺學(xué)區(qū)八年級上月考三生物試卷（解析版） 題型：填空題

下圖是某同學(xué)在顯微鏡下看到的青霉結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答：

①通過實驗可以看到，青霉的菌體是由許多細胞連接起來的 構(gòu)成的，可見青霉屬于多細胞真菌。

②仔細觀察青霉的細胞結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)與動植物細胞一樣，青霉的細胞里都有 ，因此，青霉和動植物都屬于 生物。

③組成青霉的菌絲有兩種：在營養(yǎng)物質(zhì)的表面直立向上生長的叫[2] 菌絲；深入到營養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)部的叫[3] 菌絲，它能從營養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)部吸收有機物，供青霉利用。

④在菌絲[2]的頂端有呈掃帚狀的結(jié)構(gòu)，由成串的[1] 構(gòu)成，呈 色，用來繁殖后代。

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年四川省富順縣童寺學(xué)區(qū)八年級上月考三生物試卷（解析版） 題型：選擇題

小明的手被針刺到后迅速縮回，該反射的類型及完成該反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)分別是（ ）

A．簡單反射，反射弧 B．簡單反射，脊髓

C．復(fù)雜反射，脊髓 D．復(fù)雜反射，反射弧

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年四川省富順縣童寺學(xué)區(qū)八年級上月考三生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面關(guān)于肺泡和血液氣體交換結(jié)果的相關(guān)描述中，正確的是（ ）

A．血液中的氧氣透過毛細皿管壁和肺泡壁進入肺泡

B．空氣中的氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁進入肺泡

C．空氣中的二氧化碳透過肺泡壁和毛細血管壁進入血液

D．血液中的二氧化碳透過毛細血管壁和肺泡壁進入肺泡

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年四川省富順縣童寺學(xué)區(qū)八年級上月考三生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于動物行為的說法中，錯誤的是（ ）

A．先天性行為是由遺傳物質(zhì)決定的

B．學(xué)習(xí)行為能遺傳給后代

C．動物越高等，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜

D．動物的動作、聲音、氣味等都可以起到傳遞信息的作用

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省八年級上月考三生物試卷（解析版） 題型：選擇題

夏天，賓館的廚師常把許多做好的菜肴用保鮮膜蓋好放在冰箱中冷藏，這樣做的目（ ）

A．抑制細菌繁殖 B．不讓營養(yǎng)流失

C．防止水分蒸發(fā) D．保持菜肴的形狀和顏色

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科目：初中生物 來源：2017屆山東省菏澤市九年級12月月考生物卷（解析版） 題型：探究題

法國科學(xué)家巴斯德在研究家畜的炭疽病時，利用綿羊進行了一項著名的實驗，實驗的方法和過程如下：請分析回答：

（1）甲組綿羊第二次注射后沒有發(fā)病，是因為 。

（2）乙組的綿羊在實驗中的作用是 。

（3）為防治炭疽病在人群中流行，美國衛(wèi)生部門加強了對郵件等物品的檢疫，從預(yù)防傳染病的角度分析，采取這一措施屬于 。

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同步練習(xí)冊答案