10.生活垃圾一般分為三類:可回收垃圾,如紙類、硬紙板、玻璃、塑料、金屬、人造合成材料包裝;不可回收垃圾,如果皮、菜葉、剩菜剩飯、花草樹枝樹葉等;有害垃圾,如廢電池、廢熒光燈管、水銀溫度計、廢油漆、過期藥品,燈管還有焚燒物等.垃圾分類處理和保護環(huán)境密切相關,我們每個人都要養(yǎng)成垃圾分類放置的好習慣.

分析 垃圾可分為:可回收垃圾;不可回收垃圾;有害垃圾.常見的處理方法是焚燒、填埋、堆肥.

解答 解:垃圾可分為:可回收垃圾;不可回收垃圾;有害垃圾.可回收垃圾就是可以再生循環(huán)的垃圾.本身或材質(zhì)可再利用的紙類、硬紙板、玻璃、塑料、金屬、人造合成材料包裝.不可回收垃圾指除可回收垃圾之外的垃圾,常見的有在自然條件下易分解的垃圾,如果皮、菜葉、剩菜剩飯、花草樹枝樹葉等,還包括煙頭、煤渣、建筑垃圾、油漆顏料、食品殘留物等廢棄后沒有多大利用價值的物品.有害垃圾是指存有對人體健康有害的重金屬、有毒的物質(zhì)或者對環(huán)境造成現(xiàn)實危害或者潛在危害的廢棄物.例:廢電池、廢熒光燈管、水銀溫度計、廢油漆、過期藥品,燈管還有焚燒物等.生活垃圾通過分類投放、分類收集,把有用物資,如紙張、塑料、橡膠、玻璃、瓶罐、金屬以及廢舊家用電器等從垃圾中分離出來重新回收、利用,變廢為寶.既提高垃圾資源利用水平,又可減少垃圾處置量.
故答案為:可回收;紙類、硬紙板、玻璃、塑料、金屬、人造合成材料包裝;不可回收;果皮、菜葉、剩菜剩飯、花草樹枝樹葉等;有害;廢電池、廢熒光燈管、水銀溫度計、廢油漆、過期藥品,燈管還有焚燒物等.

點評 垃圾的回收能變廢為寶.“垃圾是放錯地方的資源”,垃圾中的許多物質(zhì)具有很大的應用價值.如可燃性垃圾可用于生產(chǎn)沼氣、發(fā)電等,廢棄金屬、橡膠、塑料等可再生利用等.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.請根據(jù)下列實驗回答有關動物行為的相關問題.
(1)在探究“家蠶的取食行為”實驗中,如圖是某同學將剪成相同形狀的桑葉和楊葉以及蟻蠶在玻璃板上放置方式的設計,你認為相對合理的是C.實驗過程中需更換實驗對象(蟻蠶),重復幾次上述實驗.這樣做的主要目的是減少實驗誤差,使實驗結(jié)果的更準確.

(2)蚯蚓走“T”形迷宮的實驗中,要經(jīng)過大約200次嘗試,遭受多次輕微的電擊后才能學會直接爬向潮濕的暗室;而走復雜迷宮的小鼠就學習的快得多.這說明在一般情況下,動物越高等,學習越復雜,“嘗試與錯誤”的次數(shù)要少一些.
(3)如圖是探究“螞蟻的通訊”實驗裝置圖,在容器內(nèi)放入少許清水的目的是螞蟻只能通過由小木條達成的“橋”從一個小島到達其他的小島,我們通過探究“螞蟻的通訊”,發(fā)現(xiàn)螞蟻的通訊方式是氣味.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.日常生活中的許多行為和習慣與環(huán)境保護息息相關,以下行為或習慣不利于環(huán)境保護的是(  )
A.多用可循環(huán)利用的物品B.爬山游玩時,亂丟果皮等垃圾
C.把舊報紙、玻璃瓶等賣給收廢品的D.購買帶有環(huán)保標志的產(chǎn)品

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖是眼球的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)要看清遠近不同的物體是依靠眼球的[1]睫狀體調(diào)節(jié)[4]晶狀體的凸度來實現(xiàn)的.
(2)守門員注視從遠處向他飛來的足球時,圖中[4]發(fā)生的變化是曲度變大.
(3)外界物體的反射光進入眼球成像,經(jīng)過的結(jié)構(gòu)依次是6→3→4→11→9.(填標號)
(4)有一失明者,經(jīng)檢查眼球的結(jié)構(gòu)完好無損,原因之一可能是圖中[10]視神經(jīng)發(fā)生了病變.
(5)如果長期用眼不當,會造成眼球前后徑過長,遠處物體反射的光纖會落在視網(wǎng)膜的前方,所以看不清物體,這就是近視.青少年患了近視眼要及時配戴凹透鏡加以糾正.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.我們每日應喝適量的開水,這有利于( 。
A.對葡萄糖的吸收B.對無機鹽的吸收
C.代謝廢物及時隨尿排出D.腎小管的重吸收

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15.某中學生物科技活動興趣小組,在探究“饅頭在口腔中的變化”時,進行了以下實驗:請回答下列問題:
試管編號123
饅頭碎屑或塊饅頭碎屑適量饅頭碎屑適量饅頭塊適量
唾液有無2ml唾液A2ml唾液
是否攪拌充分攪拌充分攪拌不攪拌
保溫37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液2滴
(1)為了證明“唾液對饅頭有消化作用”,在2號試管的A處應加入2mL清水,與1號試管起對照作用.
(2)為了證明“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”對饅頭有消化作用應選用1號和3號兩只試管進行對照實驗.
(3)實驗結(jié)果是1號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍,原因是唾液匯總含有唾液淀粉酶,把淀粉分解了.
(4)根據(jù)1號和2號兩試管的實驗現(xiàn)象,你得出的結(jié)論是:唾液淀粉酶對淀粉有消化作用.

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2.2010年,“上海世博會”主題館的生態(tài)綠墻上,栽種的眾多上海本地的綠色植物,不僅美化不環(huán)境,還能吸收園區(qū)內(nèi)的二氧化碳,降低環(huán)境的溫度,這些功能是通過植物的哪些生理活動實現(xiàn)的( 。
A.光合作用和呼吸作用B.呼吸作用和蒸騰作用
C.氣體交換和吸收作用D.光合作用和蒸騰作用

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19.下列各項中屬于抗原的是( 。
①輸入A型血患者體內(nèi)的A型血  ②接種到健康人體內(nèi)的乙肝病毒疫苗  ③移植到燒傷患者面部的自己腿部皮膚 ④自身免疫器官產(chǎn)生的免疫細胞.
A.①②④B.①②C.①③④D.③④

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20.姜堰區(qū)域河流內(nèi)常見的軟體動物是( 。
A.B.C.D.

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