【題目】胎兒從母體獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣的正確途徑是（ ）

A. 母體→胎盤(pán)→臍帶→胎兒

B. 母體←胎盤(pán)←臍帶←胎兒

C. 母體←臍帶←胎盤(pán)←胎兒

D. 母體→臍帶→胎盤(pán)→胎兒

【答案】A

【解析】試題分析：受精卵分裂和胚胎發(fā)育初期由卵黃提供營(yíng)養(yǎng)．胚胎植入子宮壁后，胎兒通過(guò)胎盤(pán)和臍帶，胚胎從母體獲得各種養(yǎng)料和氧氣，并將代謝產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物排入 母體血液，由母體的腎臟和呼吸系統(tǒng)排出。各種養(yǎng)料和氧氣：母體→胎盤(pán)→臍帶→胎兒；二氧化碳和其他廢物：胎兒→臍帶→胎盤(pán)→母體排出。因此胎兒獲得營(yíng)養(yǎng)物 質(zhì)的途徑是：母體→胎盤(pán)→臍帶→胎兒。

考點(diǎn): 胚胎的發(fā)育和營(yíng)養(yǎng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】皮膚感染后會(huì)發(fā)炎化膿,從傷口流出的濃液其主要成分是（ ）

A. 死亡的白細(xì)胞 B. 死亡的紅細(xì)胞

C. 死亡的血小板 D. 死亡的表皮細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】世界衛(wèi)生組織倡導(dǎo)使用鐵炊具，原因之一是

A、鐵是維生素C的組成成分 B、鐵是血紅蛋白的組成成分

C、鐵是骨骼和牙齒的組成成分 D、鐵有利于蛋白質(zhì)的吸收

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“低碳”已成為人們的一種生活理念，下列做法中不符合這一理念的是

A. 植樹(shù)造林，嚴(yán)禁亂砍濫伐森林

B. 在生產(chǎn)和生活中使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品

C. 以坐公交車(chē)、騎自行車(chē)或步行的方式出行

D. 大量焚燒玉米秸稈獲得草木灰肥料

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】新生命的產(chǎn)生從下列哪一項(xiàng)開(kāi)始的（ ）

A．嬰兒出生

B．受精卵形成

C．卵細(xì)胞產(chǎn)生

D．精子產(chǎn)生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，能夠?yàn)樯顒?dòng)提供能量的是（ ）

A 水 B 無(wú)機(jī)鹽 C 維生素 D 糖類(lèi)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】曹雷同學(xué)的飲食習(xí)慣不好，不吃蔬菜和水果，結(jié)果導(dǎo)致他的牙齦經(jīng)常出血，原因是該同學(xué)的體內(nèi)缺乏（ ）

A．維生素A B．維生素B1 C．維生素C D．維生素D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某中學(xué)的生物實(shí)驗(yàn)小組在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了以下四種處理（見(jiàn)下表），其中試管①的處理模擬了口腔中牙齒．舌．唾液的作用，試管②③④的處理都是①的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：

試管

加入物質(zhì)

處理

①

饅頭碎屑+唾液

充分?jǐn)嚢?/span>

②

饅頭碎屑+ ?

充分?jǐn)嚢?/span>

③

饅頭塊+唾液

不攪拌

④

饅頭碎屑+唾液

不攪拌

（1）當(dāng)以“舌的攪拌”為變量時(shí)，應(yīng)選取 號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

（2）①與②對(duì)照進(jìn)行實(shí)驗(yàn)是為了探究 的作用，所以橫線上應(yīng)該填 ．

（3）①與③對(duì)照實(shí)驗(yàn)是為了探究 的作用，處理有點(diǎn)不妥，如何改正？ ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與多細(xì)胞生物體結(jié)構(gòu)層次相關(guān)的敘述，正確的是（ ）

A．動(dòng)植物體表的組織都有保護(hù)作用，都屬于保護(hù)組織

B.人體內(nèi)擔(dān)負(fù)著運(yùn)輸任務(wù)的組織屬于輸導(dǎo)組織

C．心臟作為輸送血液的泵，主要由結(jié)締組織構(gòu)成

D．系統(tǒng)是動(dòng)物體具有而植物體不具有的結(jié)構(gòu)層次

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