A. | 骨骼較輕,氣囊起輔助呼吸作用 | B. | 胎生哺乳、盲腸發(fā)達(dá) | ||
C. | 用鰓呼吸,鰭是主要的運(yùn)動(dòng)器官 | D. | 心臟四腔、體溫恒定 |
分析 魚(yú)類(lèi)的特點(diǎn):①魚(yú)的體形成梭形,體表有粘滑的感覺(jué),可以減少水的阻力;②體表有鱗片具有保護(hù)作用;③呼吸器官是鰓,吸收水中的溶解氧;④用鰭游泳;⑤魚(yú)體內(nèi)有側(cè)線可以感知水流,測(cè)定方向?yàn)轸~(yú)的感覺(jué)器官.
解答 解:A、鳥(niǎo)類(lèi)的骨骼較輕,氣囊起輔助呼吸作用,A錯(cuò)誤.
B、哺乳動(dòng)物盲腸發(fā)達(dá),具有胎生哺乳的特點(diǎn),B錯(cuò)誤.
C、魚(yú)類(lèi)用鰓呼吸,鰭是主要的運(yùn)動(dòng)器官,C正確.
D、哺乳動(dòng)物和鳥(niǎo)類(lèi)的心臟四腔,體溫恒定,D錯(cuò)誤.
故選:C
點(diǎn)評(píng) 明確魚(yú)類(lèi)的特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵,題目較基礎(chǔ).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 這種免疫屬于人體第二道防線 | |
B. | 注射流感疫苗可有效預(yù)防肺炎 | |
C. | 該免疫屬于特異性免疫 | |
D. | 從預(yù)防傳染病角度分析,該措施屬于控制傳染源 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 上學(xué)期間眼保健操的效果不明顯,可以不做 | |
B. | 看書(shū)一段時(shí)間后應(yīng)遠(yuǎn)眺幾分鐘 | |
C. | 用耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)時(shí),聲音不宜過(guò)大 | |
D. | 平時(shí)不要用尖銳的東西掏耳朵 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 總在一起生活,長(zhǎng)相就會(huì)很像 | |
B. | 父母所有的性狀都遺傳給了子代 | |
C. | 精子和卵細(xì)胞中攜帶著親代的性狀 | |
D. | 精子和卵細(xì)胞中攜帶著控制著性狀的基因 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人和黑猩猩都是從類(lèi)人猿進(jìn)化來(lái)的 | |
B. | 僅有環(huán)境的變化,就能使猿進(jìn)化成人 | |
C. | 勞動(dòng)在從猿到人的進(jìn)化中起十分重要的作用 | |
D. | 語(yǔ)言是人與動(dòng)物的唯一本質(zhì)區(qū)別 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①④ | B. | ②③④ | C. | ①②④ | D. | ②③ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 伸長(zhǎng)區(qū) | B. | 分生區(qū) | C. | 成熟區(qū) | D. | 根冠 |
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