【題目】請(qǐng)將下列框架圖內(nèi)的空格補(bǔ)充完整。
____
【答案】對(duì)光 大光圈 平面鏡
【解析】
顯微鏡的使用步驟是取鏡和安放、對(duì)光、觀察、整理。根據(jù)需要使用光圈、反光鏡以調(diào)節(jié)視野的亮度,①大光圈:光線強(qiáng),視野亮,光線過(guò)弱需要強(qiáng)光時(shí)使用。小光圈:光線弱,視野暗,光線過(guò)強(qiáng)需要弱光時(shí)使用。②平面鏡:反射的光線較弱,光線過(guò)強(qiáng)需要弱光時(shí)使用。凹面鏡:反射的光線較強(qiáng),光線過(guò)弱需要強(qiáng)光時(shí)使用。
顯微鏡的使用步驟是取鏡和安放、對(duì)光、觀察、整理。取鏡時(shí)右手握住鏡臂,左手平托鏡座,保持鏡體直立,不可歪斜。安放時(shí),動(dòng)作要輕,一般放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)左側(cè),距實(shí)驗(yàn)臺(tái)邊緣7理米左右處。對(duì)光,轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋(逆時(shí)針),使鏡筒上升。轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔(物鏡前端與載物臺(tái)保持2厘米距離)。轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器,把一個(gè)較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔。轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡:左眼注視目鏡(右眼睜開),使光線通過(guò)通光孔反射到鏡筒內(nèi),直到看到一個(gè)白亮的視野。
根據(jù)需要使用光圈、反光鏡以調(diào)節(jié)視野的亮度。遮光器上有大小不同的光圈,大光圈:光線強(qiáng),視野亮,光線過(guò)弱需要強(qiáng)光時(shí)使用。小光圈:光線弱,視野暗,光線過(guò)強(qiáng)需要弱光時(shí)使用。反光鏡包括平面鏡和凹面鏡,平面鏡反射的光線較弱,光線過(guò)強(qiáng)需要弱光時(shí)使用。凹面鏡反射的光線較強(qiáng),光線過(guò)弱需要強(qiáng)光時(shí)使用。因此,光線弱時(shí),用大光圈和凹面鏡;光線強(qiáng)時(shí),用小光圈和平面鏡。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是血液流經(jīng)人體某器官或結(jié)構(gòu)的示意圖,下列表述正確的是( )
A. B表示心臟,則C血管里流的是動(dòng)脈血
B. 若A、C都流動(dòng)脈血,則B代表的一定是腎小球
C. B表示小腸,則C血管里流的是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富的動(dòng)脈血
D. B表示肝臟,則C血管里流的是靜脈血
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】張紅同學(xué)在打預(yù)防針后,針眼處血流不止,很長(zhǎng)時(shí)間未凝固,血常規(guī)檢查發(fā)現(xiàn)她的血液中有一種成分含量偏低,這種成分可能是
A..紅細(xì)胞少 B.血小板少 C.白細(xì)胞少 D.血紅蛋白少
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體內(nèi)多種多樣的激素,都對(duì)生命活動(dòng)起著重要的調(diào)節(jié)作用。圖一是構(gòu)成人體內(nèi)分泌系統(tǒng)的主要內(nèi)分泌腺示意圖,圖二為女性生殖系統(tǒng)示意圖。
(1)在內(nèi)分泌系統(tǒng)中,[]_____能分泌多種激素,其中有的激素還能調(diào)節(jié)其他內(nèi)分泌腺的活動(dòng),進(jìn)而影響其他激素的分泌。在我國(guó)的一些山區(qū)和內(nèi)陸地區(qū),這些地區(qū)的土壤、飲水和食物中缺少碘,以前能夠看到患有地方性甲狀腺腫的人,食用加碘食鹽可以防治這種疾病,請(qǐng)舉例一種可以防治該疾病的食物_____。
(2)人遇到緊急情況時(shí),[]_____分泌的激素增加,可以增加中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,使人體反應(yīng)靈敏,還能充分調(diào)動(dòng)人體的潛力,以應(yīng)對(duì)緊急情況,這說(shuō)明人體各項(xiàng)生命活動(dòng)受到_____的共同調(diào)節(jié)。
(3)血糖含量的相對(duì)穩(wěn)定對(duì)人體的生命活動(dòng)十分重要,血糖含量之所以能夠相對(duì)穩(wěn)定,主要是由于_____。
(4)男性的精子進(jìn)入體內(nèi),形成受精卵,再發(fā)育成胚胎,直至分娩,此過(guò)程依次經(jīng)過(guò)圖二中結(jié)構(gòu)_____(填序號(hào))。
(5)某學(xué)習(xí)小組為了探究甲狀腺激素是否能促進(jìn)蝌蚪的生長(zhǎng)和發(fā)育,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):將同期孵化的生長(zhǎng)發(fā)育狀態(tài)相似的20只蝌蚪,平均分成A,B兩組;A組每天飼喂5克蝌蚪飼料和少量甲狀腺激素,B組每天只飼喂5克蝌蚪飼料},不添加甲狀腺激素,其余條件保持相同:記錄蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的情況。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:
實(shí)驗(yàn)要素 | 后肢長(zhǎng)出的平均時(shí)間(天) | 前肢長(zhǎng)出的平均時(shí)間(天) | 尾脫落的平均時(shí)間(天) | 尾脫落時(shí)的平均身長(zhǎng)(cm) |
A組 | 4 | 7 | 26 | 0.75 |
B組 | 5 | 9 | 37 | 1.3 |
①B組的作用是_____。
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出的結(jié)論是_____。
③如果該小組同學(xué)要進(jìn)一步探究甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的,請(qǐng)你幫他們完善實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì):_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在男、女23對(duì)染色體中,稱為性染色體的染色體是( 。
A.第1對(duì)
B.第10對(duì)
C.第20對(duì)
D.第23對(duì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是辣椒發(fā)育成果實(shí)的過(guò)程圖。請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)辣椒花的主要結(jié)構(gòu)是_______。從花的結(jié)構(gòu)看,辣椒花屬于_____性花。
(2)辣椒花的花粉落在柱頭上的過(guò)程叫做_____。要結(jié)出辣椒,還要經(jīng)歷的另一個(gè)重要生理過(guò)程是_____。
(3)②和④組成了辣椒果實(shí)。可食部分④是由[③] _____發(fā)育來(lái)的。果實(shí)里②的數(shù)目較多,其原因是___________。
(4)在一棵辣椒植株上要結(jié)出多個(gè)品種的辣椒,生產(chǎn)實(shí)踐中常采用的方法是_________,其成活的關(guān)鍵是______________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在我國(guó)遼闊的土地上,生長(zhǎng)著種類繁多、千姿百態(tài)的綠色植物,但目前我國(guó)植被保護(hù)面臨的形式十分嚴(yán)峻.如圖揭示了毀壞森林可能帶來(lái)的嚴(yán)重后果﹣﹣﹣人類和其他動(dòng)物賴以生存的環(huán)境遭到破壞,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題
(1)在我國(guó)的植被中,占據(jù)主體的是 ;但是在我國(guó)一些適宜植物生長(zhǎng)的地區(qū)仍然出現(xiàn)了荒山,你認(rèn)為的原因是 .
(2)你理解的這幅漫畫的寓意是 .
(3)請(qǐng)你為“保護(hù)森林”設(shè)計(jì)一個(gè)宣傳口號(hào): .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】青蛙個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是( 。
A.雌蛙體內(nèi)成熟的卵細(xì)胞
B.剛孵出的小蝌蚪
C.受精卵
D.剛由蝌蚪發(fā)育成的小青蛙
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是水螅的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答以下問(wèn)題
(1)由圖可以看出水螅的身體呈 對(duì)稱,體壁由[3] 和[4] 兩層細(xì)胞組成。
(2)水螅頂端有多條細(xì)長(zhǎng)的[1] ,其內(nèi)有較多的 用于攻擊、防御和捕食等。
(3)水螅消化食物在[5] 內(nèi)進(jìn)行,不能消化的食物殘?jiān)煽谂懦?/span>
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