【題目】微生物在自然界中廣泛分布,與我們生活密切相關(guān)。如圖是4種微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)分析回答:
(1)圖中4種生物都沒(méi)有葉綠體,故它們的營(yíng)養(yǎng)方式均為_____,除丙外,其余都由_____構(gòu)成;
(2)圖中甲的結(jié)構(gòu)區(qū)別與其他生物細(xì)胞的最大特點(diǎn)是_____;
(3)引起全世界恐慌的埃博拉疫情造成了近8000人死亡,導(dǎo)致這場(chǎng)疫情的罪魁禍?zhǔn)着c圖中_____的形態(tài)結(jié)構(gòu)最相似;它侵入患者的細(xì)胞后,會(huì)引起人體第三道防線(xiàn)的反擊,產(chǎn)生_____,這種免疫類(lèi)型屬于_____。目前已經(jīng)有多個(gè)國(guó)家研制出抗埃博拉病毒的藥物。從預(yù)防傳染病的角度來(lái)說(shuō),在病人治療中使用這些藥物屬于_____。
【答案】異養(yǎng) 細(xì)胞 無(wú)成形的細(xì)胞核 丙 抗體 特異性免疫 控制傳染源
【解析】
甲是細(xì)菌,a是鞭毛,b遺傳物質(zhì),c是細(xì)胞質(zhì)。
乙是青霉,d是孢子,e是直立菌絲,f是營(yíng)養(yǎng)菌絲。
丙是病毒,丁是酵母菌,酵母菌酵母菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,大液泡,沒(méi)有葉綠體。
(1)細(xì)菌、真菌、病毒都沒(méi)有葉綠體,不能自己制造有機(jī)物,它們的營(yíng)養(yǎng)方式均為異養(yǎng)。甲乙丁都是由細(xì)胞構(gòu)成;丙病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成。
(2)圖中甲是細(xì)菌,細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì),無(wú)成型的細(xì)胞核,這是細(xì)菌區(qū)別于其他生物細(xì)胞的最大特點(diǎn);
(3)引起全世界恐慌的埃博拉疫情造成了近8000人死亡,導(dǎo)致這場(chǎng)疫情的罪魁禍?zhǔn)资前2├《,與圖中丙的形態(tài)結(jié)構(gòu)最相似;它侵入患者的細(xì)胞后,會(huì)引起人體第三道防線(xiàn)的反擊,產(chǎn)生抗體,這種免疫類(lèi)型屬于 特異性免疫。目前已經(jīng)有多個(gè)國(guó)家研制出抗埃博拉病毒的藥物。從預(yù)防傳染病的角度來(lái)說(shuō),在病人治療中使用這些藥物屬于控制傳染源
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖Ⅰ﹣Ⅳ表示某些概念之間的所屬關(guān)系,其中Ⅰ代表整個(gè)大圈,Ⅱ包含Ⅳ,下列不符合圖中所示關(guān)系的是( 。
A. Ⅰ免疫Ⅱ非特異性免疫Ⅲ特異性免疫Ⅳ皮膚、粘膜
B. Ⅰ神經(jīng)系統(tǒng)Ⅱ中樞神經(jīng)系統(tǒng)Ⅲ周?chē)窠?jīng)系統(tǒng)Ⅳ小腦
C. Ⅰ果實(shí)Ⅱ種子Ⅲ果皮Ⅳ胚珠
D. Ⅰ染色體ⅡDNAⅢ蛋白質(zhì)Ⅳ基因
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體某處血管結(jié)構(gòu)和血流方向示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是( )
A. 若b為肺部毛細(xì)血管網(wǎng),則c內(nèi)血液直接流回右心房
B. 若a內(nèi)流靜脈血,c內(nèi)流動(dòng)脈血,則b為組織處的毛細(xì)血管網(wǎng)
C. 若b為腎小球,則a內(nèi)流動(dòng)脈血,c內(nèi)流靜脈血
D. 若a為入球小動(dòng)脈,則血液流過(guò)b時(shí)會(huì)進(jìn)行濾過(guò)作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)子葉的敘述,不正確的是( )
A. 子葉是花生種子貯存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)
B. 子葉是胚的一部分
C. 子葉將來(lái)能發(fā)育成完整的植株
D. 子葉在玉米種子中退化成一片
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程,圖乙為該植物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)回答問(wèn)題
(1)A代表的生理過(guò)程是___,它主要是在圖乙中的[5]___內(nèi)進(jìn)行的,所有___的細(xì)胞時(shí)時(shí)刻刻都在進(jìn)行該生理過(guò)程.
(2)B代表的生理過(guò)程是___,___是該過(guò)程的“門(mén)戶(hù)”,也是氣體交換的“窗口”,它是由一對(duì)半月形的細(xì)胞﹣﹣___細(xì)胞圍成的空腔。植物通過(guò)該過(guò)程一方面可以拉動(dòng)___和___在體內(nèi)的運(yùn)輸,另一方面在炎熱的夏天能降低___表面的溫度,避免植物因氣溫過(guò)高而被灼傷。
(3)C代表的生理過(guò)程是___,它將___能轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>___能,儲(chǔ)存在細(xì)胞中,它進(jìn)行的結(jié)構(gòu)是圖乙中的[4]___.
(4)圖乙中的[1]是___,它能控制物質(zhì)的進(jìn)出;切洋蔥鱗片葉時(shí)會(huì)聞到辣味,這種物質(zhì)是存在于[]___中;細(xì)胞是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體,細(xì)胞的控制中心是[]___ .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】頂端優(yōu)勢(shì)有利于植物( )
A. 向高生長(zhǎng) B. 長(zhǎng)得粗壯
C. 葉長(zhǎng)得茂盛 D. 開(kāi)花結(jié)果
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲中A、B、C字母分別代表植物的三種生理活動(dòng),a、b、c、d分別表示某些物質(zhì),圖乙是小瑩探究植物某生理活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)分析回答:
(1)圖甲中a在植物體內(nèi)向上運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力主要來(lái)自_________作用(填字母)。
(2)圖甲所示三種生理活動(dòng),綠色植物在夜晚進(jìn)行的是_________(填字母)。
(3)小瑩的乙圖所示活動(dòng)探究的是圖甲中______活動(dòng)(填字母),其實(shí)驗(yàn)變量是_________。
(4)實(shí)驗(yàn)前將植物進(jìn)行暗處理的目的是_____________________________________, 該步驟主要是利用圖甲中__________活動(dòng)(填字母)。
(5)水浴加熱裝置中,裝有酒精的燒杯是_____;用碘液染色后,未遮光部分變成______色。
(6)小瑩想提高她家種植的番茄產(chǎn)量。請(qǐng)你依據(jù)圖乙探究活動(dòng)涉及的知識(shí),提出一個(gè)具體措施:________________________________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)于人的舌頭能否向中間卷曲這一性狀,小華同學(xué)對(duì)家人進(jìn)行了調(diào)查,其結(jié)果如下表:根據(jù)表中信息判斷,不正確的是( )
祖父 | 祖母 | 姑姑 | 爸爸 | 媽媽 | 小華 |
能卷舌 | 能卷舌 | 能卷舌 | 不能卷舌 | 能卷舌 | 不能卷舌 |
A. 能卷舌是顯性性狀,受顯性基因控制
B. 姑姑和媽媽的基因型完全相同
C. 若爸爸和媽媽再生一個(gè)孩子,則該孩子能卷舌和不能卷舌的機(jī)會(huì)相等
D. 控制能否卷舌的基因在體細(xì)胞中是成對(duì)存在的
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