4．將下列器官名稱與相應(yīng)的人體系統(tǒng)連接起來(lái)．

分析 高等動(dòng)物體和人體的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物物體（人體），有不同的器官組成的能完成一種或幾種生理功能的整體叫系統(tǒng)．高等動(dòng)物體和人體有八大系統(tǒng)分別是生殖系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)等八大系統(tǒng)．

解答 解：胎盤屬于生殖系統(tǒng)，胎兒在子宮內(nèi)與母體通過(guò)胎盤上的絨毛進(jìn)行物質(zhì)交換；小腸是消化和吸收的主要場(chǎng)所屬于消化系統(tǒng)，動(dòng)脈屬于循環(huán)系統(tǒng)，肺是呼吸的器官，屬于呼吸系統(tǒng)．
故答案為：

點(diǎn)評(píng) 掌握各系統(tǒng)的功能是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖是一張有分枝的樹狀圖，因?yàn)樗硎玖松锏倪M(jìn)化，所以稱為生物進(jìn)化樹，從生物進(jìn)化樹可以看出：現(xiàn)在生物都是由原始生命逐漸進(jìn)化而來(lái)的，一般來(lái)說(shuō)，生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是①?gòu)暮?jiǎn)單到復(fù)雜②從陸生到水生③從水生到陸生④從低等到高等（　�。�
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．一個(gè)單眼皮的孩子，其父母都是雙眼皮，請(qǐng)回答：
（1）人的雙眼皮是一種性狀，由顯性（填顯性或隱性）基因控制，若表示眼皮的顯性基因?yàn)锳，據(jù)此例推斷此家庭中父親和母親的基因型分別為Aa與Aa．
（2）控制眼瞼性狀的這一對(duì)基因位于染色體，在形成生殖細(xì)胞時(shí)，這一對(duì)基因要隨染色體的分離而分離，分別進(jìn)入兩個(gè)生殖細(xì)胞細(xì)胞中．
（3）請(qǐng)寫出母親產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中該性狀的基因類型及比例A：a=1：1．
（4）受精卵的基因組成有3種．
（5）如果這一對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子，這個(gè)孩子是單眼皮的可能性有多大？1/4．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．古代的長(zhǎng)頸鹿，頸雖然有長(zhǎng)短之分，但不可以遺傳．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．有些同學(xué)不吃早餐就去上學(xué)，上午最后一節(jié)課往往會(huì)出現(xiàn)頭暈、心慌、注意力不集中等現(xiàn)象，這主要是因?yàn)檠褐械臓I(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量少引起的，人體消化和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是（　�。�
A．1、2B．3C．4D．5

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．白化病是由隱性基因（b）控制的遺傳病，小麗的基因型是Bb，她可能不含該致病基因的細(xì)胞是（　　）
A．肌細(xì)胞B．卵細(xì)胞C．神經(jīng)細(xì)胞D．白細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列各種嫁接組合中，分別適合作砧木和接穗的是（　　）
A．抗性強(qiáng)的山桃和味好、個(gè)大的優(yōu)質(zhì)桃
B．耐低溫的南瓜和西瓜
C．耐濕、吸肥性強(qiáng)的南瓜和香瓜
D．生長(zhǎng)快的柿子和耐澇的黑棗

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．合理膳食是指多吃一些含蛋白質(zhì)豐富的物質(zhì)．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

14．如圖是反射弧的組成示意圖，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察回答：圖中數(shù)字②代表的結(jié)構(gòu)名稱是傳入神經(jīng)，“神經(jīng)中樞”在圖中的數(shù)字代碼是③．

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同步練習(xí)冊(cè)答案