【題目】“春種一粒粟,秋收萬顆子”,下列相關(guān)敘述錯誤的是
A.無論是裸子植物,還是被子植物,它們的種子中都有胚
B.裸子植物的根、莖、葉部很發(fā)達,里面都有輸導組織
C.在肥沃的土壤中,豐富的營養(yǎng)物質(zhì)是種子萌發(fā)所必需的
D.種子的生命力比孢子強得多,壽命也長的多
【答案】C
【解析】
A、裸子植物和被子植物都屬于種子植物,都會進行有性生殖。只要有種子就有胚,胚是種子的主要結(jié)構(gòu)。但這兩類植物又有重要區(qū)別,被子植物與裸子植物的根本區(qū)別是種子外面有無果皮包被著,裸子植物的胚珠外面無子房壁發(fā)育成果皮,種子裸露。A正確;
B、苔蘚植物有莖和葉的分化,但沒有真正的根,B錯誤;
C、種子萌發(fā)所需要的營養(yǎng)物質(zhì)來自種子自身與土壤肥沃或貧瘠無關(guān),C錯誤;
C、孢子植物包括藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物,能夠產(chǎn)生孢子,孢子脫離母體后,只有遇到適宜的環(huán)境條件才能夠萌發(fā)和生長,孢子是單細胞的,生命力較弱,環(huán)境惡劣時就會死亡;種子植物包括被子植物和裸子植物,都能夠產(chǎn)生種子,靠種子繁殖后代。種子的生命力比孢子的強得多,遇到惡劣環(huán)境它可以停止發(fā)育,待到環(huán)境適宜時再萌發(fā),可見題干說法正確。
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【題目】埃博拉病毒是一種能引起人類和靈長類動物產(chǎn)生埃博拉出血熱的烈性傳染病病毒。2014年初埃博拉病情在西非爆發(fā),共有超過25000人曾與埃博拉病毒抗爭。下列對埃博拉病毒的認識正確的是( )
A. 用光學顯微鏡可以觀察到埃博拉病毒
B. 埃博拉病毒的細胞結(jié)構(gòu)非常簡單
C. 埃博拉病毒的細胞沒有成形的細胞核
D. 埃博拉病毒寄生在人和靈長類動物的細胞里
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【題目】生物既能適應環(huán)境,又能影響環(huán)境。下列各項能說明生物影響環(huán)境的是( )
A.夏天大雨過后,蚯蚓常常會爬出地面 B.樹林底下好乘涼
C.鳥類遷徙 D.沙漠中的仙人掌,葉退化成刺
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【題目】下表是體檢后化驗單的一些數(shù)據(jù)。下列有關(guān)該表數(shù)據(jù)的分析中,錯誤的是
檢查項目 | 測量結(jié)果 | 參考區(qū)間 | 單位 |
血紅蛋白 | 95 | 110150 | g/L |
尿蛋白質(zhì) | 陽性 | 陰性 | g/L |
游離甲狀腺激素 | 25 | 12.0022.00 | ng/dL |
空腹血葡萄糖 | 10.5 | 3.96.1 | mmol/L |
A.血紅蛋白的化驗結(jié)果說明此人貧血,平時飲食中應多吃含鐵量高的食物
B.尿蛋白質(zhì)的化驗結(jié)果說明此人腎臟的腎小管重吸收功能出現(xiàn)障礙
C.游離甲狀腺激素的化驗結(jié)果說明此人甲狀腺激素分泌過多,可能患有甲亢
D.空腹血葡萄糖的化驗結(jié)果說明此人胰島素可能分泌不足
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【題目】下列關(guān)于染色體、DNA和基因的敘述中,錯誤的是
A.染色體由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成
B.DNA是主要的遺傳物質(zhì)
C.DNA分子上具有特定遺傳效應的片段叫基因
D.同種生物的精子和卵細胞的染色體數(shù)目和體細胞的相同
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【題目】某同學列出的輸血關(guān)系表如下,表中有錯誤的一行是
某人的血型 | 可接受的血型 | 可輸給的血型 | |
① | A | A、AB | A、O |
② | B | B、O | B、AB |
③ | AB | A、B、AB、O | AB |
④ | O | O | A、B、AB、O |
A. ① B. ② C. ③ D. ④
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【題目】某些媒體報道“轉(zhuǎn)基因食品對人類的健康不利”,也有專家說“轉(zhuǎn)基因食品是安全的”。到底是否安全呢?初二某學生針對這一問題進行了如下探究實驗:
(一)實驗器材:普通玉米,轉(zhuǎn)基因玉米,小白鼠若干,兩個規(guī)格一樣且空間足夠大的鐵籠等。
(二)該同學提出的問題:轉(zhuǎn)基因食品對人類的健康是否有影響?
(三)請你為該同學作出假設,你的假設是: 。
(四)實驗過程:
(1)將兩個鐵籠分別貼上甲組和乙組標簽,選取兩只身體健康狀況良好、大小一致、性別相同的小白鼠,分別置于甲、乙鐵籠中。
(2)甲組飼喂適量普通玉米,乙組飼喂 (填等量或過量)轉(zhuǎn)基因玉米。
(3)飼喂一段時間后,觀察并記錄甲、乙兩組小白鼠的生長狀況。
(4)該同學設置甲組的目的是 。
(五)預測實驗結(jié)果和結(jié)論:
(1)若兩組小白鼠的生長狀況有明顯差異,則說明轉(zhuǎn)基因食品對人類健康 (填有或無)影響。
(2)本實驗在實施過程中,有一處不合理,應如何改正? 。
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【題目】某同學學習完《人類活動對生物圈的影響》后,想探究一下酸雨對植物生長狀況的影響,于是進行了如下探究實驗,請根據(jù)該同學的探究過程回答下列問題:
提出問題 酸雨對植物的生長狀況有影響嗎?
作出假設 酸雨對植物的生長狀況有影響
制定計劃 ①挑選1粒飽滿健康的大豆種子種在花盆中,等它長成幼苗后做實驗;
②向食醋中加清水,做成“模擬酸雨”,用PH試紙測定PH值在4左右;
③向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”,每天一次;
④每天認真觀察、記錄實驗結(jié)果。
實施計劃 嚴格按照制定的計劃執(zhí)行。
實驗結(jié)果 花盆里的大豆幼苗沒過幾天出現(xiàn)萎蔫,后來死亡了。
實驗結(jié)論
(1)這種探究的方法叫 法。
(2)請將表中“實驗結(jié)論”后邊的空格填寫完整。
(3)該實驗中有兩處明顯的不足,請指出并改正。
不足之一是: ,改正方法是: ;
不足之二是: ,改正方法是: 。
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【題目】艾滋病是一種免疫缺陷病,又稱獲得性免疫缺陷綜合征(簡稱AIDS),是一種嚴重威脅人類健康的傳染病。它的病原體——人類免疫缺陷病毒(簡稱HIV)存在于艾滋病患者和HIV攜帶者的血液、精液或乳汁、唾液、淚液和尿液中,主要通過性行為、血液和母嬰等途徑傳播。目前還沒有可臨床使用的艾滋病疫苗,因此所有可能直接或間接接觸到傳染源的人都屬于易感人群。請分析回答:
(1)HIV的結(jié)構(gòu)簡單,由 和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。
(2)從傳染病的角度看,艾滋病患者和HIV攜帶者屬于 。
(3)目前,科學家正致力于艾滋病疫苗的研究,艾滋病疫苗在免疫中屬于 ,注射疫苗后獲得的免疫屬于 免疫。如果研制成功,這種疫苗對艾滋病患者和HIV攜帶者有效嗎? 。
(4)與艾滋病患者握手、擁抱以及共用學習用具等日常生活行為 (填“會”或“不會”)感染艾滋病。
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