【題目】將下列現(xiàn)象與所屬行為的正確關(guān)系用線連起來。

【答案】e;d;c;b;a;g;f

【解析】

從動物行為的功能、意義、目的來看,動物的行為分為:取食行為、領(lǐng)域行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為、節(jié)律行為和社會(群)行為。

取食行為是動物通過各種方式獲取生存所需的食物的行為,如黃鼠狼偷雞吃;節(jié)律行為是指動物隨著日月的周期性變化,逐漸形成的周期性有節(jié)律的行為,其中動物的遷徙是指動物周期性的較長距離往返于不同棲居地的行為,如大雁遷飛;社群行為是指動物在群體內(nèi)形成了一定的組織,成員間有明確分工的動物群集行為,有的高等動物還形成等級,螞蟻共同搬運(yùn)食物屬于社群行為;攻擊行為是指同種個體之間所發(fā)生的攻擊或戰(zhàn)斗在動物界中,同種動物個體之間常常由于爭奪食物、配偶,搶占巢區(qū)、領(lǐng)域而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗,如兩只雄獅在搏斗防御行為是指動物為了保護(hù)自己,防御敵害的各種行為都是防御行為,如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等,所以野兔時時靜聽周圍的動靜是防御行為;領(lǐng)域行為是指動物占有領(lǐng)域的行為和現(xiàn)象,如一山不容二虎;繁殖行為與動物繁殖有關(guān)的行為,如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為,如孔雀開屏。因此,A—e;B—d;C—c;D—b;E—a;F—g;G—f。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示基因,DNA,染色體的關(guān)系,圖中1,2,3 依次表示( 。

A. 基因,DNA,染色體 B. DNA,基因,染色體

C. 染色體,DNA,基因 D. 染色體,基因,DNA

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】進(jìn)行測量時,若因時間等因素限制,可以只測量一次,也能獲得可靠的數(shù)據(jù)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列對應(yīng)生理現(xiàn)象的描述正確的是

A. 甲裝置可以用來探究植物的蒸騰作用

B. 乙裝置可以用來驗證植物的呼吸作用

C. 丙裝置a和b形成一組對照實(shí)驗,可用來探究光合作用需要陽光

D. 丁裝置可以用來驗證呼吸作用產(chǎn)生了氧氣

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)在觀察洋蔥表皮細(xì)胞實(shí)驗中,分別采用了以下四種不同的目鏡和物鏡組合,則他在一個視野中可以觀察到數(shù)目最少的是( 。

A. 5×、10× B. 10×、10× C. 15×、10× D. 20×、40×

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲曲線表示某植物在恒溫30℃時光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,圖乙是某同學(xué)“探究光照強(qiáng)度(距離)對植物光合速率的影響”的實(shí)驗裝置圖。試回答:

(1)圖甲曲線中,b點(diǎn)進(jìn)行的生理活動主要有_____,植物開始進(jìn)行光合作用的是_____。

(2)在光照強(qiáng)度達(dá)到X時,當(dāng)光照強(qiáng)度增強(qiáng)時光合速率_____。

(3)圖乙裝置中隔在燈與試管之間盛水玻璃柱的作用是避免_____對光合速率的影響。

(4)若實(shí)驗中每隔5分鐘改變一次試管與玻璃柱之間的距離,隨著距離的增加,氣泡產(chǎn)生速率下降,你得出的結(jié)論是_____。

(5)如果不改變距離,我們可以改變_____也可以探究光照強(qiáng)度對光合速率的影響。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是有關(guān)綠色植物光合作用條件的探究實(shí)驗裝置圖,請據(jù)圖回答下列問題.

(1)請你設(shè)計一個簡單操作,排除葉片中原有的淀粉對實(shí)驗結(jié)果的影響:________

(2)將甲、乙密閉裝置放在陽光下幾個小時后,各摘下一個葉片脫色、漂洗、滴加碘液,觀察到變藍(lán)的是________裝置中的葉片,由此可以得出的結(jié)論是綠色植物進(jìn)行光合作用需要________

(3)由此可知,要提高大棚蔬菜的產(chǎn)量,可采取的措施是________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時,不用清水而用生理鹽水,主要是為了( 。

A. 保持細(xì)胞的正常形態(tài) B. 殺死細(xì)胞

C. 殺滅細(xì)菌大的過程 D. 使口腔上皮細(xì)胞分散開

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“盼望著,盼望著,春天來了,小草偷偷地從泥土里鉆出來,嫩嫩的.”這句話描述了小草的生命現(xiàn)象,體現(xiàn)了生物的哪種特征( 。

A. 需要營養(yǎng) B. 能生長 C. 能呼吸 D. 能排泄廢物

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