6．雙方都沒有遺傳病，那么他們的子女一定沒有遺傳病．×（判斷對錯）

分析 遺傳病是由于遺傳物質發(fā)生改變而引起的一種遺傳性的疾病，比如白化病屬于家族遺傳性疾病，為常染色體隱性遺傳，思考解答．

解答 解：每個人都是遺傳病基因的攜帶者，每個人都可能有5--6個致病基因，雖然在攜帶者身上沒有得到表達，但能通過配子傳遞給后代，故題干說法有誤．
故答案為：×．

點評 解答此類題目的關鍵是理解基因的顯性與隱性以及在基因在親子間的傳遞．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．連線題

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

17．青霉區(qū)別于曲霉是因為青霉的直立菌絲的頂端生有掃帚狀結構√．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．某人出現(xiàn)身體失去平衡、運動不協(xié)調、走路像喝醉酒的現(xiàn)象，其神經(jīng)系統(tǒng)結構中可能發(fā)生病變的部位是（　�。�
A．腦干B．小腦C．大腦D．脊髓

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

1．小明設計了2個實驗來探究蚯蚓：
第一個實驗是探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響．取2個大小一樣的廣口瓶，分別貼上甲、乙標簽．在甲瓶中放入濕潤的肥沃土壤，在乙瓶中放入經(jīng)烘干的肥沃土壤．然后在2瓶中各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓，觀察一段時間后．請回答：
（1）哪瓶中的蚯蚓蠕動能力會明顯減弱？乙．原因是蚯蚓依靠濕潤的體壁進行呼吸、乙中土壤中缺乏水分影響蚯蚓的呼吸功能．
（2）該實驗的變量是土壤的濕度．對照組是甲．
第二個實驗是探究蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快．實驗中小明把一條蚯蚓放在光滑的物體表面上，重復幾次，并觀察記錄．
（3）請你指出小明實驗中的兩個不足的地方．①用一條蚯蚓做實驗，數(shù)量太少②沒有設對照組
（4）更正實驗操作后，得出的結論是蚯蚓在粗糙的物體表面爬得快．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．某人腎臟功能衰竭，接受器官移植，需要服用藥物抑制自身免疫系統(tǒng)的排斥反應，從免疫的角度分析，移植的腎臟和所屬免疫類型分別是（　　）
A．抗體，特異性免疫B．抗原，特異性免疫
C．抗體，非特異性免疫D．抗原，非特異性免疫

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．近幾年，高致病性禽流感多次暴發(fā)，由于國家采取了果斷有效的措施，及時遏制了疫情的蔓延，如圖是科研人員利用最新研制的禽流感疫苗對未感染過病原體的健康小雞進行實驗的示意圖，其中A、B兩組是等量的、年齡相同的健康小雞．
（1）該實驗中，起對照作用是B組健康小雞，A組健康小雞注射禽流感病毒后，體內會產(chǎn)生抗體，所以能夠正常生活．
（2）如圖說明，養(yǎng)雞場給健康雞注射禽流感疫苗，可以有效預防禽流感的發(fā)生，從免疫學角度看，注射的疫苗相當于抗原，所產(chǎn)生的免疫屬于特異性免疫．
（3）若B組健康小雞在接受禽流感病毒侵染后，有幾只小雞幸免于難，則這幾只小雞體內也會產(chǎn)生抗體，以后也能正常生活．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．某學校的幾位同學用大豆種子做了如下實驗，請回答下列問題．
Ⅰ實驗過程
①取三個無色透明的玻璃杯，分別標記為A、B、C，在每個杯底鋪等量適量餐巾紙，之后分別加入等量適量的水．
②取30粒大豆種子，隨機平均分3份，分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上．
③將三個杯子杯口密封好．其中C杯內用注射器抽干氣體后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不作處理．如圖1所示．
④將圖1所示的三個裝置同時置于溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時間．
Ⅱ實驗結果
一段時間后，A、B兩杯內的種子多數(shù)萌發(fā)，C杯內種子沒有萌發(fā)．
請回答問題：
（1）如果把A、C作為對照實驗，該對照實驗的變量是空氣，從實驗結果分析，這組對照實驗可以得出的結論是種子的萌發(fā)需要充足的空氣．
（2）A、B、C中，除了A與C外，能夠作為對照實驗的還有A與B，此實驗的變量是光，從實驗結果分析，這組對照實驗可以得出的結論是種子的萌發(fā)與光無關
（3）打開A杯封口，萌發(fā)后的大豆種子繼續(xù)發(fā)育形成幼苗（如圖2）．其中③是由種子的胚根發(fā)育成的，①和②是由種子的胚芽發(fā)育而來的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列動物中，不屬于魚的動物是（　�。�
A．青魚B．鯨魚C．鳙魚D．鯽魚

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同步練習冊答案