【題目】流程圖可以用來表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動,以下流程中有錯誤的是( )
A. 受精卵幼蟲蛹成蟲 B. 右心室肺動脈肺部毛細血管肺靜脈左心房 C. 感受器傳入神經神經中樞傳出神經效應器 D. 血液腎小球腎小管腎小囊尿液
【答案】D
【解析】試題分析:蜜蜂、家蠶等昆蟲的發(fā)育要經過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲4個時期,而且幼蟲和成蟲在形態(tài)結構和生活習性上有明顯的差異,這樣的發(fā)育過程叫完全變態(tài)。完全變態(tài)的發(fā)育過程流程是受精卵→幼蟲→蛹→成蟲,A正確;血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分,即體循環(huán)是指血液由左心室進入主動脈,再流經全身的各級動脈、毛細血管網、各級靜脈,最后匯集到上、下腔靜脈,流回到右心房的循環(huán);肺循環(huán)是指血液由右心室流入肺動脈,流經肺部的毛細血管網,再由肺靜脈流回左心房的循環(huán)。可見體循環(huán)和肺循環(huán)組成一條完整的循環(huán)途徑,肺循環(huán)的流程是右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房。B正確;反射弧是指完成反射的神經結構,反射的結構基礎是反射弧。反射弧的組成:反射弧包括感受器、傳入神經、神經中摳、傳出神經、效應器五部分。神經沖動沿反射弧傳導的流程是感受器→傳入神經→神經中樞→傳出神經→效應器,C正確。尿的形成主要包括兩個連續(xù)的生理過程:腎小球的過濾作用和腎小管的重吸收作用。腎小球的過濾作用:當血液流經腎小球時,除了血細胞和大分子的蛋白質外。其余一切水溶性物質(如血漿中的一部分水、無機鹽、葡萄糖和尿素等)都可以過濾到腎小囊的腔內,形成原尿,腎小管的重吸收作用:當原尿流經腎小管時,其中對人體有用的物質,如全部的葡萄糖、大部分的水和部分無機鹽被腎小管壁的上皮細胞重吸收進入包繞在腎小管外面的毛細血管中,送回到血液里,而沒有被重吸收的物質如一部分水、無機鹽和尿素等則形成了尿液。故尿液形成的流程是血液→腎小球→腎小囊→腎小管→尿液,D錯誤。
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【題目】肖強同學的文具盒丟了,老師和同學懷疑是小良偷去了,小良怎么也解釋不清楚,小良同學的下列做法正確的是()
A. 與老師頂撞,說明委屈
B. 與同學打架,把事情擺平
C. 回家用適當的方式宣泄自己心中的委屈,再找機會向同學和老師解釋清楚
D. 同學和老師對自己不公平,下次真的去偷同學的東西來宣泄自己心中的不平
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【題目】下圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖。據圖回答:
(1)生活在綠草叢中的蝗蟲,它的體色通常是色,有利于蝗蟲的和個體生存及種族延續(xù)。
(2)體表的外骨骼的作用是和支持體內柔軟的器官。
(3)蝗蟲共有對足,蝗蟲的翅共對。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為動、植物細胞結構示意圖.請據回答:
(1)植物細胞特有的,對細胞有保護和支持作用的結構是[] .
(2)對細胞有用的物質能夠進入,其他物質被擋在外面,主要是因為[]能控制物質的進出.
(3)動、植物生長、發(fā)育等生命活動所需要的能量來自[]中.
(4)植物細胞和動物細胞相比較,都具有的結構是、、 .
(5)切西瓜時流出許多汁液存在于細胞中的[] .
(6)如果在觀察過程中發(fā)現(xiàn)一個邊界清晰的圓溜溜的物像,它可能是細胞嗎?(填“可能”或“不可能”)為什么? .
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【題目】如圖所示為人體組織形成過程,請分析回答問題.
(1)圖中①②③細胞數目增多,表示細胞的過程.④表示細胞的過程.
(2)人的大腦、脊髓主要由圖中的組織構成,人體的血液屬于組織.
(3)與玉米植株的結構層次相比,人體的結構層次中多了 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是生物體不同的結構,下列說法中錯誤的是( 。
A. 甲圖中的①③⑤是植物細胞具有而動物細胞沒有的結構
B. 乙圖中的衣藻既是一個植物細胞,也是一個植物體
C. 丙圖中的葉片的上、下表層分布的是保護組織
D. 丙圖和丁圖中的生物雖然不同,但它們的結構層次是相同的
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