8．下列關于綠色植物在生物圈中的作用的敘述不正確的是（　�。�
A．煤炭、石油等是由現(xiàn)代的動植物遺體或殘骸變成的
B．綠色植物可以維持大氣中的二氧化碳和氧氣的平衡
C．綠色植物可以促進生物圈的水循環(huán)
D．綠色植物可以直接或間接地為其他生物提供食物和能源

分析 綠色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能穩(wěn)定大氣中碳氧平衡；③能促進生物圈的水循環(huán)．

解答 解：A、在距今2億年以前，地球上曾經(jīng)茂盛的生長著高達數(shù)十米的蕨類植物，它們構成了大片大片的森林，后來，這些蕨類植物滅絕了，它們的遺體埋藏在地下，經(jīng)過漫長的年代，變成了煤炭，A錯誤．
B、綠色植物進行光合作用能消耗二氧化碳，釋放氧氣，能維持大氣中氧氣和二氧化碳的平衡，B正確；
C、綠色植物進行蒸騰作用，散失水分，提高大氣的濕度，增加降水，促進水循環(huán)，C正確；
D、有些生物直接或間接以植物為食物，可見植物直接或間接地為其他生物提供食物和能量，D正確．
故選：A．

點評 此題考查的是綠色植物在生物圈中的作用，自然界中的綠色植物通過光合作用為地球上的生物提供物質和能量．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．剪取葡萄的一段枝條插入土中，在適宜的條件下能長成一個新個體，這種繁殖方式屬于（　　）
A．組織培養(yǎng)B．扦插C．嫁接D．有性生殖

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．在“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”的實驗中，用沾水的棉球輕擦蚯蚓的身體，目的是（　�。�
A．保持身體柔軟B．降溫作用
C．讓體表濕潤，維持正常呼吸D．保持體表濕潤，有利于運動

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖甲圖是桃花結構模式圖，乙圖是桃的果實示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）從構成生物體的結構層次上分析，花和果實都屬于器官．
（2）圖中⑤和⑥組成的結構叫雄蕊，結構④是胚珠．
（3）花粉從⑤落到①上的過程叫做傳粉．花粉受到黏液的刺激萌發(fā)形成花粉管，最后釋放出精子，與④內的卵細胞結合成受精卵，該過程叫受精．
（4）桃的果實中，我們食用的部分⑦是由圖甲中[子房壁]結構發(fā)育來的，結構⑧是由圖甲中[胚珠]結構發(fā)育來的．
（5）果實放久了，其中的糖分會減少，主要是因為果實細胞中的線粒體進行呼吸作用消耗了糖分．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．植物進行光合作用的場所是（　�。�
A．葉綠體B．線粒體C．細胞核D．細胞膜

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．生物體的結構和功能的基本單位是（　�。�
A．細胞核B．細胞C．分子D．肌肉

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關于人的生殖和發(fā)育的敘述錯誤的是（　　）
A．人體的生長和發(fā)育開始于胎兒
B．母乳中不僅含有嬰兒所需的營養(yǎng)成分還含有抵抗傳染病的多種抗體
C．性器官的發(fā)育和成熟是青春期發(fā)育最突出的特征
D．男、女第二性征的出現(xiàn)是性激素作用的結果

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．“蛙滿塘，谷滿倉”一只青蛙一天捕食害蟲少則五六十只，多則二百余只，是當之無愧的“農田衛(wèi)士”．青蛙生殖發(fā)育的特點是（　　）
A．雌雄異體，體外受精B．雌雄同體，體內受精
C．雌雄異體，體內受精D．雌雄同體，體外受精

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列昆蟲的發(fā)育特點與其它三項不同的一項是（　�。�
A．菜粉蝶B．蜜蜂C．蚊子D．蟋蟀

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