在“模擬保護色形成過程”活動中，取紅、綠、藍(lán)、黃四種顏色小紙片各25張，放在一塊綠布上，實驗者先背對綠布，然后轉(zhuǎn)身快速拿取．經(jīng)過若干次后，最后剩下的小紙片數(shù)量最多的應(yīng)是（　　）
A．紅色的B．綠色的C．藍(lán)色的D．黃色的
本實驗中，綠色的紙片與背景顏色藍(lán)布一致，在模擬的取食過程中，與背景顏色不一致的紅色、藍(lán)色、黃色等紙片首先被取食，而與背景顏色一致的綠色的紙片不易被“捕食者”發(fā)現(xiàn)，這樣，經(jīng)過幾代選擇后，剩余個體的體色就與環(huán)境顏色一致了，即剩下的小紙片的顏色絕大部分是綠色．該實驗說明，動物保護色的形成是環(huán)境對生物進行的長期自然選擇的結(jié)果．
故選B．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?德城區(qū)模擬）科學(xué)家做過如下實驗，將深色樺尺蛾和淺色樺尺蛾分別進行標(biāo)記，然后放養(yǎng)于不同的地點，一段時間后，將所釋放的樺尺蛾盡量收回，統(tǒng)計其數(shù)目，結(jié)果如下表：
類型 工業(yè)污染區(qū) 非工業(yè)區(qū) 數(shù)據(jù) 深色蛾 淺色蛾 深色蛾 淺色蛾 項目 釋放數(shù)目 154只 164只 472只 496只 再回收率 58% 25% 6% 42%
（1）樺尺蛾的體色有深淺之分，這是一種
變異
變異
現(xiàn)象（填“遺傳”或“變異”）．假設(shè)深色由顯性基因控制（用B表示），淺色由隱性基因控制（用b表示），那么深色蛾的基因組成可能是
BB
BB
或
Bb
Bb
．
（2）從表中可以看出，在不同環(huán)境中生活著的樺尺蛾，保護色是不同的．根據(jù)達(dá)爾文理論，保護色的形成是
B
B
的結(jié)果．
A．人工選擇的結(jié)果              B．自然選擇的結(jié)果
C．不能解釋的自然現(xiàn)象          D．動物聰明的表現(xiàn)
（3）樺尺蛾的個體發(fā)育要經(jīng)過卵、幼蟲、
蛹
蛹
、成蟲四個階段，我們把這種發(fā)育類型叫做完全變態(tài)發(fā)育．
（4）樺尺蛾的幼蟲對樺樹的危害很大．用
生物防治
生物防治
方法控制這種林業(yè)害蟲，既經(jīng)濟又環(huán)保．

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