18．成語(yǔ)故事：貯藏一年后的柑桔，桔皮依然光澤鮮亮，但剖開一看，里面像破棉絮．造成柑桔“金玉其，外敗絮其中”的最主要原因是柑橘內(nèi)（　�。�
A．有機(jī)物分解B．DNA損失C．細(xì)菌入侵D．二氧化碳減少

分析 （1）細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過(guò)程，叫做呼吸作用．
（2）這一過(guò)程可用反應(yīng)式表示如下：有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量．

解答 解：植物的呼吸作用是生活細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的作用下被分解成二氧化碳和水，并釋放出能量的過(guò)程．貯藏一年后的柑桔，桔皮依然光澤鮮亮，但剖開一看，里面像破棉絮．由于不斷地進(jìn)行呼吸作用，體內(nèi)的有機(jī)物通過(guò)呼吸作用被分解了所以就像破棉絮了．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 植物的呼吸作用原理在人類生產(chǎn)生活上的應(yīng)用，是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和考試的重點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列動(dòng)物屬于恒溫動(dòng)物的是（　�。�
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6．如圖為美國(guó)細(xì)菌學(xué)家弗萊明發(fā)明青霉素的漫畫．1928年的一天，弗萊明在實(shí)驗(yàn)室研究導(dǎo)致人體發(fā)熱的葡萄球菌．由于蓋子沒(méi)有蓋好，他發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)細(xì)菌用的瓊脂上長(zhǎng)了霉菌菌落，這是從樓上研究青霉菌的學(xué)者房間窗口飄落下來(lái)的．使弗萊明感到驚訝的是，在菌落的周圍，葡萄球菌不見了．經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，弗萊明發(fā)現(xiàn)了青霉素．請(qǐng)回答
（1）從樓上飄落下來(lái)的是青霉菌的孢子．
（2）青霉菌菌落周圍沒(méi)有葡萄球菌滋生，是因?yàn)榍嗝咕a(chǎn)生的青霉素殺死了葡萄球菌．
（3）與青霉菌比較，葡萄球菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核．
（4）制作培養(yǎng)基時(shí)，一般要加入肉汁、牛奶等，是為了給細(xì)菌和真菌的生活提供水分和有機(jī)物．
（5）使用青霉素對(duì)病毒性感冒患者進(jìn)行治療，其效果不明顯（選填“明顯”或“不明顯”）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．“鳥語(yǔ)花香”中描述的生物，在結(jié)構(gòu)層次上最主要的區(qū)別是有無(wú)（　　）
A．細(xì)胞B．組織C．器官D．系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．2016年11月19日中國(guó)經(jīng)濟(jì)往報(bào)道：袁隆平華南雙季稻年畝產(chǎn)創(chuàng)世界紀(jì)錄．水稻是重要的糧食作物，為了解水稻的知識(shí)，小琴整理了如圖所示的植物分類圖，A、B、C、D表示某種具體植物的名稱，請(qǐng)據(jù)圖回答
（1）圖中①應(yīng)填種子；②應(yīng)填果皮．表示水稻的應(yīng)該是D（填字母）．
（2）市面上的多數(shù)大米是稻谷經(jīng)碾壓后僅剩胚乳的部分，滴加碘液后大米會(huì)變藍(lán)色，說(shuō)明大米主要的營(yíng)養(yǎng)成分是淀粉．在外界環(huán)境都適宜的條件下，用這些大米播種不能萌發(fā)，說(shuō)明種子萌發(fā)需要完整的胚結(jié)構(gòu)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．在樹上亂刻圖案、文字或者剝?nèi)淦�，可能�?dǎo)致樹木死亡的原因是（　�。�
A．切斷水和無(wú)機(jī)鹽向上運(yùn)輸?shù)耐ǖ?/td>B．切斷有機(jī)物向上運(yùn)輸?shù)耐ǖ?/td>
C．切斷水和無(wú)機(jī)鹽向下運(yùn)輸?shù)耐ǖ?/td>D．切斷有機(jī)物向下運(yùn)輸?shù)耐ǖ?/td>

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7．腎蕨是一種葉態(tài)優(yōu)美的蕨類植物，下列措施中最有利于盆栽腎蕨生長(zhǎng)的是（　�。�
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