15.請根據(jù)如圖人體消化系統(tǒng)模式圖回答下列問題(橫線上填文字,[]內(nèi)填標(biāo)號).
(1)淀粉開始消化的部位是[1],在此處淀粉被消化為麥芽糖.
(2)蛋白質(zhì)的消化是從[3]開始的,最終在[6]內(nèi)被分解為氨基酸.
(3)脂肪的消化場所是[6].
(4)食物在消化道內(nèi)被消化后,營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進(jìn)入人體循環(huán)系統(tǒng)的過程叫吸收.胃能吸收水和無機(jī)鹽和酒精,大腸除能吸收少量的水以外,還能吸收少量的無機(jī)鹽和維生素.
(5)吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是小腸,在小腸內(nèi)大部分的甘油和脂肪酸被毛細(xì)淋巴管吸收,其余的各種營養(yǎng)物質(zhì)被水、無機(jī)鹽、維生素、葡萄糖、氨基酸直接吸收.

分析 人體消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺.消化道包括1口腔、9咽、2食道、3胃、6小腸、5大腸和7肛門,消化腺包括8唾液腺、10肝臟,據(jù)此解答.

解答 解:(1)1口腔內(nèi)的唾液腺可以分泌唾液淀粉酶,把淀粉消化成麥芽糖.
(2)淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)等大分子的、不溶于水的有機(jī)物,則必需在消化道內(nèi)被分解為小分子的能溶于水的物質(zhì)后才能被人體吸收;淀粉的消化開始于口腔,胃不能消化淀粉,在小腸內(nèi)淀粉被徹底消化為葡萄糖;蛋白質(zhì)的消化起始于3胃,在小腸內(nèi)被徹底分解為氨基酸;口腔和胃都不能消化脂肪,脂肪的消化在小腸里進(jìn)行,小腸里有膽汁、胰液和腸液等多種消化液,膽汁中不含消化酶,但對脂肪有乳化作用,能促進(jìn)脂肪的消化.
(3)脂肪只能在6小腸中被消化,在小腸內(nèi),在肝臟分泌的膽汁的作用下,被乳化為脂肪微粒,然后再在小腸中腸液和胰液中酶的作用下變成甘油和脂肪酸.
(4)在消化道內(nèi)將食物分解成可以吸收的營養(yǎng)物質(zhì)的過程叫做消化,營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收.胃只能吸收少量的水、無機(jī)鹽和酒精.大腸是形成糞便的場所,能夠吸收少量的水、無機(jī)鹽和維生素.口腔、咽、食道基本上沒有吸收功能.
呼吸道和消化道共同的通道是[9]咽.最膨大的部位是3胃.圖中的6是小腸,是消化道中最長的一段,內(nèi)表面有皺襞和小腸絨毛,加大了消化和吸收的面積;小腸中含有多種消化液,能夠消化多種食物;小腸絨毛壁、絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管壁都很薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,有利于吸收營養(yǎng)物質(zhì).所以小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)的主要場所.
(5)小腸是食物消化和吸收的主要場所.小腸絨毛內(nèi)部有平滑肌纖維、神經(jīng)叢、毛細(xì)血管、毛細(xì)淋巴管等組織.
淋巴管和毛細(xì)血管是營養(yǎng)物質(zhì)輸入機(jī)體內(nèi)的途徑,通過主動性轉(zhuǎn)運(yùn)和被動性轉(zhuǎn)運(yùn)營養(yǎng)物質(zhì)被吸收入機(jī)體,所以腸粘膜吸收的營養(yǎng)物質(zhì)特別是脂肪可由小腸絨毛的毛細(xì)淋巴管吸取而轉(zhuǎn)運(yùn)至血液中.脂類物質(zhì)的一小部分先進(jìn)入毛細(xì)淋巴管,然后進(jìn)入血液循環(huán).脂類包括甘油和脂肪酸.食物中的水、無機(jī)鹽、維生素、葡萄糖、氨基酸直接被吸收到毛細(xì)血管.
故答案為:
(1)1;麥芽糖;
(2)3;6;氨基酸;
(3)6;
(4)循環(huán);無機(jī)鹽和酒精;無機(jī)鹽;維生素.
(5)甘油;脂肪酸;水、無機(jī)鹽、維生素和全部的氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸.

點(diǎn)評 掌握消化系統(tǒng)的組成和各器官的功能是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.根據(jù)顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題.
(1)圖中表示的物鏡的鏡頭是4(填標(biāo)號).標(biāo)號9所表示的結(jié)構(gòu)叫做反光鏡.
(2)用顯微鏡觀察標(biāo)本時,需要調(diào)節(jié)焦距,當(dāng)轉(zhuǎn)動12(填標(biāo)號)時,鏡筒的升降范圍較。
(3)用顯微鏡觀察細(xì)胞時應(yīng)先選用低倍物鏡(填“高倍”或“低倍”),當(dāng)換用高倍鏡時視野變暗(暗或亮).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.南瓜花的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),適合于( 。
①自花傳粉  ②異花傳粉 ③靠昆蟲傳粉  ④靠風(fēng)傳粉.
A.①③B.①④C.C②③D.②④

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.據(jù)圖回答有關(guān)問題.

(1)讀圖,填出各部分名稱:
②肌腱,③肌腹,⑥關(guān)節(jié)頭,⑦關(guān)節(jié)窩.
(2)骨骼肌有受刺激而收縮的特性,但只能收縮牽拉骨而不能推開骨.因此與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合活動的.
(3)直臂提水上樓,這時手臂上肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)分別是收縮、收縮.
(4)關(guān)節(jié)對運(yùn)動的意義是:在運(yùn)動中起到支點(diǎn)的作用.
(5)關(guān)節(jié)炎是一種常見的疾病,患者關(guān)節(jié)腔內(nèi)大量積液并伴有腫脹疼痛.那么其病變部位是[⑧]關(guān)節(jié)囊.
(6)②和③能相互配合,共同完成動作不僅依靠運(yùn)動系統(tǒng)來完成,還需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.動物運(yùn)動時的能量來源圖,回答下列問題:
食物→細(xì)胞→ATP→肌肉運(yùn)動
(1)食物中能量由植物通過光合作用(生理過程)而儲存.
(2)食物中的能量進(jìn)入細(xì)胞經(jīng)過了消化、吸收等過程.
(3)細(xì)胞中的能量釋放出來,主要通過細(xì)胞呼吸作用的過程(生理過程).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)于動物多樣性的敘述中,不恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?table class="qanwser">A.保護(hù)動物遺傳的多樣性是保護(hù)動物多樣性的核心B.保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是保護(hù)生物多樣性的基本措施C.保護(hù)生物多樣性最有效的辦法是建立自然保護(hù)區(qū)D.建立自然保護(hù)區(qū)的主要目的是為了保護(hù)珍稀的野生動物

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

7.如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖,根據(jù)此圖回答:
(1)使用顯微鏡對光的正確程序是:②①③④.
①選遮光器上適宜的光圈對準(zhǔn)通光孔  ②轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,使物鏡對準(zhǔn)通光孔  ③左眼注視目鏡(右眼睜開) ④轉(zhuǎn)動反光鏡調(diào)節(jié)出一個白亮的視野.
(2)顯微鏡使用時時與五題放大有關(guān)的結(jié)構(gòu)是目鏡和物鏡;可以調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是遮光器和反光鏡;若是也中有一物像,要使其更清晰可調(diào)節(jié)光線和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.
(3)觀察時應(yīng)先選用低倍物鏡.(填“高倍”或“低倍”)
(4)顯微鏡的放大倍數(shù)是指物鏡和目鏡的放大倍數(shù)的乘積.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.用顯微鏡觀察時,所用目鏡標(biāo)有10X物鏡標(biāo)有40X,則這臺顯微鏡的放大倍數(shù)是( 。
A.10 倍B.40倍C.400倍D.50倍

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.生物圈中的物質(zhì)和能量在食物鏈和食物網(wǎng)中循環(huán)流動.×(判斷對錯)

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同步練習(xí)冊答案