如果用下圖表示各種生物學(xué)概念之間的關(guān)系,下列選項(xiàng)中與圖示相符的是
選項(xiàng) | 1 | 2 | 3 | 4 |
A | 生物圈 | 生態(tài)系統(tǒng) | 綠色植物 | 生產(chǎn)者 |
B | 基因 | DNA | 染色體 | 細(xì)胞核 |
C | 動(dòng)物體 | 系統(tǒng) | 器官 | 組織 |
D | 綱 | 科 | 目 | 種 |
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東大埔縣家炳八中八年級(jí)下學(xué)期第二次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物遺傳和變異的敘述正確的是( )
A.生物的性狀都是肉眼可以觀察到的特征
B.綿羊的卷毛和山羊的直毛是相對(duì)性狀
C.使用射線處理種子再選出優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)新品種,其原因是改變了種子的遺傳物質(zhì)
D.生男生女是由卵細(xì)胞中的性染色體決定的
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科目:初中生物 來(lái)源:2016年廣東省北師大版生物中考復(fù)習(xí)之 組織、器官、系統(tǒng)(解析版) 題型:選擇題
(2013濟(jì)寧)下圖所示植物的結(jié)構(gòu)中,屬于組織的是( )
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科目:初中生物 來(lái)源:2016屆山東省武城縣育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校中考第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:探究題
在我國(guó),濫用抗生素的現(xiàn)象非常普遍。世界衛(wèi)生組織的一份調(diào)查顯示,我國(guó)住院患者的抗生素藥物使用率高達(dá)80%,遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于50%的國(guó)際水平?股乇辉S多人當(dāng)成包治百病的“妙藥”。據(jù)統(tǒng)計(jì),我國(guó)每年約有8萬(wàn)人直接或間接死于濫用抗生素;由于長(zhǎng)期使用或用藥不當(dāng),細(xì)菌對(duì)抗生素的耐藥性逐漸增強(qiáng)。
在二戰(zhàn)期間,幾十到一百單位的青霉素就可以挽救無(wú)數(shù)傷員的生命,現(xiàn)在相同病情,用幾百萬(wàn)單位也沒(méi)有效果;在某些地方,金黃色葡萄球菌的耐藥性,連抗生素的王牌“萬(wàn)古霉素”也無(wú)法將其消滅。
由于抗生素的濫用,無(wú)意中培養(yǎng)出了許多“超級(jí)耐藥菌”。面對(duì)病菌,人類將面臨束手無(wú)策的尷尬局面……….
(1)產(chǎn)生青霉素的生物與青霉素殺死的細(xì)菌相比,兩類生物在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是 。
(2)在使用某些抗生素(如青霉素)之前必須對(duì)患者進(jìn)行 ,否則有些患者會(huì)因?yàn)橐蛩幬镞^(guò)敏而發(fā)生休克甚至死亡。在免疫學(xué)上,抗生素屬于 。
(3)試用達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō),解釋濫用抗生素導(dǎo)致細(xì)菌耐藥性逐漸增強(qiáng)的原因:
。
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科目:初中生物 來(lái)源:2016屆山東省武城縣育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校中考第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
2010年惡劣的氣候肆虐全球!無(wú)論是歐洲、美洲的暴雪,還是我國(guó)黑龍江的極寒天氣,都給人們的生活帶來(lái)了不便和損失。聯(lián)系所學(xué)的生物學(xué)知識(shí),判斷下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.遏制全球變暖,就要節(jié)能減排、低碳生活
B.氣候無(wú)論變冷還是變暖,都可能導(dǎo)致物種減少
C.氣候異常不規(guī)律,主要原因是人類的活動(dòng)和破壞
D.地球不能居住了,應(yīng)該立即開(kāi)發(fā)宇宙中的其他星球
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科目:初中生物 來(lái)源:2016屆山東省武城縣育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校中考第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示飯后半小時(shí),進(jìn)出人體某器官的血液內(nèi)四種物質(zhì)的相對(duì)含量,該器官是:
A.大腦 B.腎 C.肺 D.小腸
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科目:初中生物 來(lái)源:2016屆江西省九年級(jí)下學(xué)期第五次中考模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題
人體離不開(kāi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),大米作為重要的糧食作物,為人體的生命活動(dòng)提供了能量保障。全球半數(shù)以上的人口以大米為主食。我國(guó)科學(xué)院院士袁隆平先生用野生水稻與普通水稻雜交,培育出了高產(chǎn)的雜交水稻,為解決人類的糧食危機(jī)做出了巨大貢獻(xiàn)。下面是大米在人體內(nèi)的主要變化,請(qǐng)分析回答問(wèn)題:
(1)大米的主要成分是淀粉,人體的消化道內(nèi)能夠消化淀粉的消化液有 ;淀粉最終在 內(nèi)以葡萄糖的形式被吸收進(jìn)入血液。
(2)循環(huán)系統(tǒng)的動(dòng)力器官是
(3)葡萄糖隨血液循環(huán)到達(dá)心臟后,首先到達(dá)心臟的右心房,然后經(jīng)過(guò) 循環(huán)再回到心臟的左心房、左心室,最后經(jīng) 運(yùn)離心臟,運(yùn)至全身。
(4)葡萄糖隨部分血液流到腎臟(圖示)后,血液中的部分葡萄糖經(jīng)過(guò)[ ] 的濾過(guò)作用進(jìn)入原尿,在[ ] 處它又被重新吸收回到了血液中。
(5)葡萄糖隨著血液循環(huán)最終到達(dá) 處,在 那里它被分解成 ,同時(shí)釋放能量。這樣,大米的重要使命就完成了。
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科目:初中生物 來(lái)源:2016屆廣東梅州市中考綜合訓(xùn)練(6月)生物試卷(解析版) 題型:填空題
圖所示是一株綠色開(kāi)花植物體(番茄),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)在自然環(huán)境下,蕃茄果實(shí)的形成必須經(jīng)過(guò) 和 兩項(xiàng)生理過(guò)程。
(2)番茄體細(xì)胞的染色體是24條,那么卵細(xì)胞中染色體是 條。
(3)番茄的紅果色和黃果色遺傳學(xué)上被稱為一對(duì) 。若紅果色(R)為顯性,黃果色(r)為隱性,現(xiàn)有一種紅果色的番茄,它的一對(duì)基因是 。番茄的果實(shí)是由花中的 發(fā)育形成的。
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西婺源縣婺源中學(xué)九年級(jí)下學(xué)期4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
儲(chǔ)存糧食時(shí),為了降低其呼吸作用,應(yīng)保持的條件是( )
A.潮濕,適當(dāng)增加氧氣濃度 B.潮濕,適當(dāng)增加二氧化碳濃度
C.干燥,適當(dāng)增加氧氣濃度 D.干燥,適當(dāng)增加二氧化碳濃度
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