12．下列生物中，親緣關(guān)系最近的是（　　）
A．蝙蝠與鯨B．家兔與蝗蟲C．蛇與鼠D．金魚與蟾蜍

分析 生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種．

解答 解：分類單位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物種類就越多，生物的親緣關(guān)系就越遠(yuǎn)；分類單位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物種類就越少，生物的親緣關(guān)系就越近．因此，種單位最小，他們相似程度最多，共同特征最多，親緣關(guān)系就最近．蝙蝠與鯨同綱，家兔與蝗蟲同界、蛇與鼠同門、金魚與蟾蜍同門．其中綱最小，親緣關(guān)系就最近．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物分類單位之間的相互關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．在使用顯微鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞時(shí)，某同學(xué)用5×目鏡與10×物鏡組合觀察裝片，這是顯微鏡的放大倍數(shù)及視野的亮度應(yīng)該是（　　）
A．10倍、亮一些B．20倍、暗一些C．50倍、暗一些D．100倍、亮一些

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖為小張同學(xué)在解剖花的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)中制作的花的結(jié)構(gòu)貼畫．請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）請(qǐng)?jiān)趫D片下方橫線上填寫結(jié)構(gòu)名稱．
A花瓣；B雌蕊；C雄蕊；
（2）老師要求按照由外到內(nèi)的順序解剖和粘貼，小張的粘貼次序是否正確？如果不正確，請(qǐng)予以調(diào)整：ACB．百合不是完全花，它沒有的結(jié)構(gòu)是花萼花托，該結(jié)構(gòu)在花開之前保護(hù)其他內(nèi)部結(jié)構(gòu)．該同學(xué)沒有粘貼上的結(jié)構(gòu)還有花柄．
（3）在上述結(jié)構(gòu)中，屬于花的主要結(jié)構(gòu)的有：BC（請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào)）
（4）請(qǐng)?jiān)趫DB中以“--”加結(jié)構(gòu)名稱的方式，注明B結(jié)構(gòu)所包含的部分．其中能發(fā)育成果實(shí)的是子房．
（5）請(qǐng)?jiān)趫D中用線和箭頭表示傳粉的過程．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．某科技小組同學(xué)用大豆種子做了如下實(shí)驗(yàn)．
（一）實(shí)驗(yàn)過程：
（1）取三個(gè)無色透明的玻璃杯，分別標(biāo)記為A、B、C，在每個(gè)杯底鋪等量適量餐巾紙，之后分別加入等量適量的水．
（2）取90粒大豆種子，隨機(jī)平均分3份，分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上．
（3）C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封，B杯用不透光的黑布全部罩住，A杯不作處理，如圖甲所示．

（4）將圖甲所示的三個(gè)裝置同時(shí)置于溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時(shí)間．
（二）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
一段時(shí)間后，A、B兩杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā)，C杯內(nèi)種子沒有萌發(fā)，請(qǐng)回答問題：
（1）如果幾位同學(xué)的設(shè)計(jì)思路是把A、B作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，由此可以推斷他們最初所需要驗(yàn)證的問題是大豆種子的萌發(fā)與光照有關(guān)嗎？，該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是光照，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是大豆種子的萌發(fā)與光照無關(guān)．
（2）圖甲中除了A、B對(duì)照外，能夠作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)的還有A和C，該對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是大豆種子的萌發(fā)需要充足的空氣．
（3）萌發(fā)后的大豆種子繼續(xù)發(fā)育形成了幼苗（如圖乙），其中E來自D中的[6]胚，[2]將來發(fā)育成幼苗的[7]莖和葉，[9]是由種子的[3]胚根發(fā)育而成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．烏賊、海蜇、對(duì)蝦、娃娃魚、鯨分別屬于（　�。�
A．節(jié)肢動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、軟體動(dòng)物、哺乳動(dòng)物、兩棲類
B．軟體動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物、哺乳動(dòng)物、哺乳動(dòng)物
C．軟體動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物、兩棲類、哺乳動(dòng)物
D．魚類、軟體動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、哺乳動(dòng)物、魚類

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．指出下列4中現(xiàn)象分別屬于①保護(hù)色②警戒色③擬態(tài)的依次順序是（　�。�
a．西藏野牛外表形態(tài)及體色與巖石相似
b．稻田里綠色昆蟲
c．金環(huán)蛇具有黑黃相間條紋
d．某些蠅類翅形和腹部斑紋似有刺胡蜂．
A．①①②②B．①①②③C．③①②②D．③①②③

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．每當(dāng)走進(jìn)“青春農(nóng)場(chǎng)“看到別班菜地的植物都比自己班的長(zhǎng)勢(shì)要好時(shí)，同學(xué)們心里都不是滋味，小研等同學(xué)為了探究提高栽培植物產(chǎn)量的方法，做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：她們選擇小白菜作為研究對(duì)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，她們?cè)谌齻�(gè)溫室中分別種植相同數(shù)量、生長(zhǎng)狀況相似的小白菜幼苗，溫度和二氧化碳濃度的控制情況如表所示
溫室①②③
二氧化碳濃度5.0%5.0%0.2%
溫度20℃15℃15℃
（1）如果要研究溫度對(duì)栽培小白菜產(chǎn)量的影響，應(yīng)選擇①②（填序號(hào)）兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（2）種植一段時(shí)間后，觀察到第②組小白菜比第③組長(zhǎng)得茂盛，可以說明：在溫度相同的情況下，二氧化碳濃度越高（填“高”或“低”），栽培小白菜的產(chǎn)量就越高．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．呼吸作用的實(shí)質(zhì)是植物吸收氧氣，分解有機(jī)物，產(chǎn)生水和二氧化碳，并釋放能量．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是綠色植物生命活動(dòng)示意圖，請(qǐng)分析解答下列問題

（1）進(jìn)行細(xì)胞分裂增加細(xì)胞數(shù)目的根尖結(jié)構(gòu)是C（填甲圖中的標(biāo)號(hào)）．
（2）如乙圖所示，a為二氧化碳，b為氧氣，這是白天進(jìn)行的光合作用過程，通過該作用綠色植物維持了生物圈的碳-氧平衡．
（3）乙圖中C為葉片制造的有機(jī)物通過篩管運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部位
（4）丙圖中③是子房壁，①胚珠發(fā)育成種子，②受精卵發(fā)育成胚．
（5）水稻種子中儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要結(jié)構(gòu)是胚乳．
（6）在貯藏蔬菜、水果和種子時(shí)，人們采取低溫、隔絕氧氣等等措施抑制呼吸作用的進(jìn)行（寫兩個(gè)）．

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