【題目】根據(jù)下圖藥盒上的說(shuō)明,下列說(shuō)法不正確的是

藿香正氣膠囊

[功能主治]解表化濕、理氣和中,外感風(fēng)寒

內(nèi)傷濕滯,頭痛昏重,胸膈痞悶

脘腹脹痛,嘔吐泄瀉

[用法用量]口服,一次4粒,一日2次

[生產(chǎn)日期]20160717

[有效日期]20190716

藿香正氣膠囊

[功能主治]解表化濕、理氣和中,外感風(fēng)寒

內(nèi)傷濕滯,頭痛昏重,胸膈痞悶

脘腹脹痛,嘔吐泄瀉

[用法用量]口服,一次4粒,一日2次

[生產(chǎn)日期]20160717

[有效日期]20190716

A. 這是一種非處方藥 B. 此藥沒(méi)有變質(zhì)失效

C. 此藥是治療流感的特效藥 D. 每日用藥量不宜超過(guò)8粒

【答案】C

【解析】

安全用藥是指根據(jù)病情需要,正確選擇藥物的品種、劑量和服用時(shí)間等,以充分發(fā)揮最佳效果,盡量避免藥物對(duì)人體產(chǎn)生的不良作用或危害。處方藥的使用要遵醫(yī)囑,非處方藥的使用要認(rèn)真閱讀說(shuō)明書(shū),按說(shuō)明書(shū)服用。

藥品分處方藥和非處方藥,非處方藥是不需要醫(yī)師處方、即可自行判斷、購(gòu)買和使用的藥品,簡(jiǎn)稱OTC,圖樣中有OTC標(biāo)志,因此這是一種非處方藥,故A正確;此藥的有效期至2019年7月16日,因此此藥現(xiàn)在沒(méi)有過(guò)保質(zhì)期,故B正確;根據(jù)此藥的功能與主治不難看出此藥沒(méi)有治療流感的功能,故C錯(cuò)誤;根據(jù)用法用量:一次4粒,一日2次,所以每日用藥量不能超過(guò)8粒,故D正確。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人的卵細(xì)胞中不可能含有( 。
A.常染色體
B.性染色體
C.X染色體
D.Y染色體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為染色體、DNA和基因的關(guān)系示意圖,下列說(shuō)法正確的是( )

A. ①上的任意一個(gè)片段代表基因

B. 每一種生物細(xì)胞內(nèi)③的形態(tài)和數(shù)目是相同的

C. 每條③中含有多個(gè)②分子

D. 人的生殖細(xì)胞中③成雙成對(duì)存在

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體產(chǎn)生卵細(xì)胞、形成受精卵及胚胎發(fā)育的場(chǎng)所分別是 (

A. 卵巢、輸卵管、子宮 B. 卵巢、卵巢、子宮

C. 子宮、輸卵管、卵巢 D. 卵巢、子宮、子宮

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖中,A——E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題

(1)整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的,A細(xì)胞是____________。

(2)A細(xì)胞通過(guò)__________形成B,在此過(guò)程中,_______________復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。

(3)B通過(guò)_________形成C,在此過(guò)程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。

(4)在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中,人體具有而植物沒(méi)有的是[ ]______________

(5)系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序的組合。圖中所示的系統(tǒng)具有生理功能是___________________________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題:

1)把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的:讓葉片中原有的 運(yùn)走耗盡。

2)把葉片放在酒精中隔水加熱的目的:使葉片含有的 溶解到酒精中。

3)滴加碘液的目的:檢驗(yàn)光合作用制造的有機(jī)物是不是 。

4)葉片見(jiàn)光部分變成藍(lán)色,未見(jiàn)光部分沒(méi)有變成藍(lán)色。說(shuō)明 是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片”!八尽焙汀扒嗤堋痹谵r(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中分別扮演什么角色(

A. 生產(chǎn)者、生產(chǎn)者 B. 消費(fèi)者、生產(chǎn)者

C. 生產(chǎn)者、消費(fèi)者 D. 生產(chǎn)者、分解者

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)表演了一個(gè)小魔術(shù):取兩塊等大的蘿卜條,各放入等體積的透明液體中,20分鐘后,該同學(xué)取出蘿卜條發(fā)現(xiàn):A燒杯中的蘿卜條變硬了,B燒杯中的蘿卜條軟了。請(qǐng)你幫他分析其中的原因:

1魔術(shù)的奧秘在于A.B燒杯中的液體,他們分別可能是 。

A.清水;清水 B.清水;10%鹽水

C10%鹽水;10%鹽水 D10%鹽水;清水

2)蘿卜條軟硬變化的根本原因,在于細(xì)胞吸水和失水。以下C.D兩幅圖哪一副能說(shuō)明B圖中的現(xiàn)象? 。

3)根是陸生植物吸水的主要器官,在根尖結(jié)構(gòu)(E圖)中, (選填序號(hào))是根吸收水分的主要部位。

4)根細(xì)胞吸水的根本原因是土壤溶液濃度 (大于或小于)根細(xì)胞液濃度。

5)農(nóng)民伯伯深層施肥,這有利于農(nóng)作物根系向土壤深處生長(zhǎng),這說(shuō)明根具有的特性之一是 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖一是綠色植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖,圖二圖三裝置進(jìn)行了關(guān)于光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)題意回答下列問(wèn)題

(1)圖一中①能運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽,它是______。

A.葉肉 B.氣孔 C.葉脈 D.表皮

(2)圖二裝置放在陽(yáng)光下一段時(shí)間,將帶火星的木條放入到收集氣體的試管里,發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃,此實(shí)驗(yàn)證明光合作用產(chǎn)生了______氣。

(3)圖二裝置中透明的塑料袋上能觀察到小水珠,說(shuō)明植物還進(jìn)行了______作用。這一作用散失的水分是通過(guò)圖一中______(填②或③)散失到大氣中的。

(4)圖三裝置觀察到的現(xiàn)象是試管中澄清的石灰水變渾濁,說(shuō)明植物通過(guò)呼吸作用消耗氧氣產(chǎn)生______氣體,該裝置將植物罩上黑塑料袋,目的是防止植物進(jìn)行______作用。

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