【題目】同學(xué)與同學(xué)之間正常的關(guān)系主要是下列哪一種（　　）
A.捕食
B.競爭
C.合作
D.既有合作又有競爭

【答案】D
【解析】解：同學(xué)與同學(xué)之間在學(xué)習(xí)中既有競爭又有合作．在競爭中，我們應(yīng)該學(xué)會欣賞對手，彌補(bǔ)自己的短處；和對手謀求共同進(jìn)步，共同發(fā)展，欣賞、理解、包容自己的對手；微笑著迎接挑戰(zhàn)，勝利了，贏得輝煌；失敗了，同樣美麗．
故選：D．
【考點(diǎn)精析】掌握生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響是解答本題的根本，需要知道適應(yīng)：現(xiàn)在生存的每一種生物，都是有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式．影響：植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)節(jié)土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通氣性．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們在學(xué)習(xí)和生活中，手指上會粘上許多細(xì)菌。假設(shè)：常洗手可以減少手上的細(xì)菌數(shù)量。甲乙兩個同學(xué)設(shè)計了一個實(shí)驗，利用盛有滅菌肉汁蛋白質(zhì)固體平面培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置，分別進(jìn)行了細(xì)菌培養(yǎng)實(shí)驗。如下圖所示，請評價他們的實(shí)驗方案。

（1）你認(rèn)為_____同學(xué)的設(shè)計合理，理由是_______________。

（2）細(xì)菌生長所需的營養(yǎng)物質(zhì)來自_______________。

（3）放在28 ℃環(huán)境中培養(yǎng)是因為_________________________________。無菌操作是為了_________________________________________。

（4）按手印相當(dāng)于細(xì)菌培養(yǎng)實(shí)驗中___________過程。

（5）細(xì)菌菌落形態(tài)特點(diǎn)是：_____________________________________寫一項即可）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】大家一定知道正常人的原尿中不含

A. 葡萄糖和水分 B. 葡萄糖和無機(jī)鹽 C. 無機(jī)鹽和尿素 D. 大分子蛋白質(zhì)和血細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】食物經(jīng)口腔消化后經(jīng)食道進(jìn)入胃，食物成分中比原來增加了（ ）

A．維生素 B．氨基酸 C．麥芽糖 D．葡萄糖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是植物體的一個整體示意圖，請根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）圖中[ 1 ]表示植物體的根系從土壤中吸收 ， 并把這些物質(zhì)通過運(yùn)輸?shù)街参矬w各器官。
（2）圖中的[ 2 ]表示葉片通過吸收空氣中的，用來進(jìn)行作用。
（3）圖中的[ 3 ]表示葉在光合作用過程中制造的通過運(yùn)輸?shù)街参矬w各器官。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是血涂片在顯微鏡下的一個視野圖,請用圖中字母回答下列問題。

（1）當(dāng)人被細(xì)菌感染而發(fā)炎時,圖中的數(shù)目會顯著增加。
（2）當(dāng)圖中數(shù)目明顯下降時,會引起人體皮下出血。
（3）當(dāng)圖中數(shù)量過少時,會造成人體貧血。
（4）具有運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)和廢物功能的是。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體某處血管結(jié)構(gòu)和血流方向示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 若b為肺部毛細(xì)血管網(wǎng)，則c內(nèi)血液直接流回右心房

B. 若a內(nèi)流靜脈血，c內(nèi)流動脈血，則b為組織處的毛細(xì)血管網(wǎng)

C. 若b為腎小球，則a內(nèi)流動脈血，c內(nèi)流靜脈血

D. 若a為入球小動脈，則血液流過b時會進(jìn)行濾過作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將左面動物行為前的字母填在后面對應(yīng)的括號內(nèi)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】假如蓉江河生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)共有5個營養(yǎng)級，分別以a、b、c、d、e表示，一年內(nèi)輸入這5個營養(yǎng)級的能量數(shù)值如下表：它們構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)牵?）

A. a→b→c→d→e B. c→e→b→a→d

C. e→a→b→c→d D. d→a→e→b→c

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同步練習(xí)冊答案