2．在光學顯微鏡下不易看清的細胞結構是細胞膜．√（判斷對錯）

分析 植物細胞的細胞膜是緊貼細胞壁內(nèi)側的一層膜非常薄，在光學顯微鏡下不易看清楚，具有保護、控制物質(zhì)的進出．

解答 解：細胞壁是最外層的一層透明的薄壁，具有保護和支持作用；細胞膜是緊貼細胞壁內(nèi)側的一層膜非常薄，在光學顯微鏡下不易看清楚，具有保護、控制物質(zhì)的進出；細胞核是植物細胞一個近似球形的結構．儲存和傳遞遺傳信息，是遺傳的控制中心．細胞質(zhì)是細胞膜以內(nèi)，細胞核以外的結構，具有流動性，加快細胞與外界的物質(zhì)交換．植物細胞的細胞質(zhì)里有液泡，葉綠體和線粒體．葉綠體存在于植物體綠色部分的細胞中，是光合作用的場所．
故答案為：√．

點評 細胞的基本結構是學習生物細胞的基礎，也是重要的考點之一，要牢記掌握．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．請根據(jù)下圖，區(qū)分三種血管．

（1）圖中A血管是把血液從心臟輸送到全身各處的血管．
（2）人手臂上看到的一條條“青筋”屬于圖中的[B]血管，人體表層摸到一些在搏動的血管，這屬于圖中的[A]血管．
（3）圖中[C]血管是血液同組織細胞之間進行物質(zhì)交換的重要場所．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列各項中沒有成形細胞核的是（　�。�
A．酵母菌B．青霉菌C．結核桿菌D．草履蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．動物通過運動擴大了生存空間，增加了利用資源的機會，對其生存和繁衍后代有著十分重要的意義．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．血液經(jīng)肺循環(huán)后，成分發(fā)生了變化，結果是（　�。�
A．動脈血變成了靜脈血
B．含二氧化碳少的血變成了含二氧化碳多的血
C．靜脈血變成了動脈血
D．養(yǎng)料少的 血變成了養(yǎng)料多的血

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

7．化石是在不同地層中發(fā)現(xiàn)的，是生物進化的唯一證據(jù)．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．下面是某校八年級生物研究性學習小組同學利用課外活動時間，對校園及其周圍的生物進行細心觀察后進行的一次小組討論與交流，請結合下列各圖，認真分析并回答有關問題：

（1）同學們認為上述動物可以根據(jù)它們體內(nèi)有無脊柱，將其分為兩大類：E和CDF．
（2）小組討論中，陽陽同學認為，圖A比圖B所示植物更高等，其原因之一是它們的繁殖方式不同，圖B所示植物用孢子進行繁殖，而圖A所示植物是用種子進行繁殖．
（3）明明同學說，從呼吸方式上看，不同的生物，生活環(huán)境不同，其呼吸方式也不相同，圖D所示動物，其幼體用鰓進行呼吸；成體用肺呼吸，皮膚輔助呼吸．
（4）青青同學認為圖E所示動物，其體表的外骨骼不能隨幼蟲身體的長大而生長，所以在幼蟲生長發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象．
（5）真真同學說，圖B所示生物和圖C所示生物在細胞結構上有很大的不同，圖C生物缺少圖B生物細胞中細胞壁、葉綠體、液泡結構．
（6）圓圓說圖C所示動物，前肢變?yōu)橐�，體表被羽毛，能更好完成飛行．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．蝗蟲、蜘蛛、蜈蚣、蝦等動物具有的共同特征是（　　）
A．都有翅B．都有三對足
C．都生活在陸地上D．身體和附肢都分節(jié)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是簡化的森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，據(jù)圖回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中有5條食物鏈．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分還應該包括的成分是分解者．
（3）鷹和蛇之間存在著兩種關系，一種是捕食關系，另一種是競爭關系．

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