15.手癬和腳癬是一種由真菌引起的傳染性皮膚病,發(fā)生在手掌或指間,趾間或足底,表現(xiàn)出奇癢、水皰、脫屑、糜爛等癥狀.手足癬病人的鞋子、襪子等都帶有大量真菌.注意個(gè)人衛(wèi)生,避免與患者的感染處接觸,經(jīng)常保持皮膚干燥(特別是指、趾間,春夏季節(jié)),對(duì)預(yù)防十分重要.
(1)與細(xì)菌相比,真菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞核,它的生殖是通過(guò)產(chǎn)生大量的孢子來(lái)繁殖后代.
(2)引起手癬和足癬的真菌,其生活方式是寄生,請(qǐng)根據(jù)資料內(nèi)容寫(xiě)出2個(gè)真菌生存的條件:適宜的溫度、水分.
(3)對(duì)手足癬病人的鞋襪做經(jīng)常性消毒,是預(yù)防傳染病措施的切斷傳播途徑.

分析 真菌等微生物寄生在生物體內(nèi),使生物患病,如足癬是由足癬菌寄生引起的

解答 解:(1)真菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),與細(xì)菌相比是細(xì)胞內(nèi)有 細(xì)胞核;與植物細(xì)胞相比是細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有葉綠體,不能進(jìn)行光合作用;它的生殖是通過(guò)產(chǎn)生大量的孢子來(lái)繁殖后代.
(2)真菌生存的條件:適宜的溫度、水、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)等;從資料可看出真菌的生活方式屬于寄生,屬于消費(fèi)者.
(3)預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.對(duì)手足癬病人的鞋襪做經(jīng)常性消毒,屬于切斷傳播途徑
故答案為:(1)細(xì)胞核;孢子         
(2)寄生;適宜的溫度;水分
(3)切斷傳播途徑

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵點(diǎn):臂癬、足癬等皮膚病是由真菌引起的.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列措施中,能提高大棚蔬菜產(chǎn)量的是(  )
A.大量密植B.增大空氣濕度
C.提高夜間溫度D.增加二氧化碳含量

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.結(jié)合植物學(xué)的相關(guān)知識(shí)回答問(wèn)題:
(1)在光亮處用同一種培養(yǎng)液分別培養(yǎng)單細(xì)胞綠藻和酵母菌,其結(jié)果如圖所示.造成酵母菌數(shù)量下降的原因是培養(yǎng)液中缺少有機(jī)養(yǎng)分(或營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、有機(jī)物等),而綠藻的數(shù)量上升的原因是單細(xì)胞綠藻在光下能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物.
(2)將一個(gè)剛出芽的馬鈴薯塊莖切成大小大相同的4塊,每塊均帶有芽眼.取4個(gè)同樣大小、質(zhì)地相同的花盆,分別裝滿(mǎn)同樣的泥土,將每塊分別埋于4個(gè)花盆約5cm深處的沙土中,按表要求連續(xù)管理培植20天.請(qǐng)回答:
花盆溫度光照
1號(hào)20℃黑暗適量
2號(hào)20℃充足適量
3號(hào)20℃充足不澆水
4號(hào)20℃充足持續(xù)過(guò)量
①生長(zhǎng)狀況最佳的是2號(hào)花盆中的馬鈴薯.
②4號(hào)花盆中的馬鈴薯最終死亡,原因是缺氧,能量供應(yīng)不足.
③馬鈴薯的這種繁殖方式屬于無(wú)性生殖(營(yíng)養(yǎng)繁殖);,其優(yōu)點(diǎn)是繁殖速度快,后代性狀較為一致.
(3)在特定的環(huán)境條件下,海水中某些浮游植物、原生動(dòng)物或細(xì)菌高度聚集,造成缺氧環(huán)境,引起蝦、貝類(lèi)的大量死亡.這種導(dǎo)致水體變色的生態(tài)現(xiàn)象叫做水華.為防止此類(lèi)現(xiàn)象的發(fā)生,請(qǐng)你提出一條合理化建議推廣使用無(wú)磷洗衣粉、生活污水和工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中少施氮肥、磷肥等(答對(duì)一條即得分)..

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.閱讀材料回答問(wèn)題:2010年8月9日,“中國(guó)橫渡第一人”張健經(jīng)過(guò)36小時(shí)奮戰(zhàn),不間斷游完了69公里的泳程,成功橫渡興凱湖,完成了人類(lèi)不間斷暢游最長(zhǎng)淡水湖的挑戰(zhàn).興凱湖是著名的濕地生態(tài)系統(tǒng),共有魚(yú)類(lèi)6目12科65種,其中最為著名的是大白魚(yú)和白蝦,候鳥(niǎo)種類(lèi)為235種,其中金雕、白肩雕、虎頭海雕、東方白顴、丹頂鶴、白鶴、白頭鶴、中華秋沙鴨9種為國(guó)家一類(lèi)保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi).興凱湖的植物資源,共有3目104科460種,著名的有興凱湖赤松、興安檜柏等國(guó)家二級(jí)保護(hù)植物9種.興凱湖松偉岸挺拔,迎風(fēng)傲雪,能耐零下40℃低溫,是人們旅游度假的好去處.
(1)資料中劃線(xiàn)部分體現(xiàn)了物種多樣性.
(2)保護(hù)生物多樣性最有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū).
(3)若當(dāng)?shù)厮Y源受到嚴(yán)重污染,湖中的魚(yú)蝦等生物大量死亡,生態(tài)平衡會(huì)受到嚴(yán)重影響,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的.
(4)張健能成功橫渡,這與他強(qiáng)健的體魄、發(fā)達(dá)的肌肉有關(guān),骨骼肌由肌腱和肌腹兩部分組成,在結(jié)構(gòu)層次上骨骼肌屬于器官.體育鍛煉,能使關(guān)節(jié)的[②]關(guān)節(jié)囊增厚,從而增加關(guān)節(jié)的牢固性和柔韌性.
(5)興凱湖大白魚(yú)在水中像前游泳的動(dòng)力主要來(lái)自軀干部和尾部的左右擺動(dòng).白蝦的呼吸器官是鰓.
(6)興凱湖赤松、興安檜柏與青島的銀杏都屬于裸子植物.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.即將到來(lái)的農(nóng)歷五月初五是我國(guó)的傳統(tǒng)傳日--端午節(jié).
(1)還記得端午節(jié)的龍舟賽嗎?龍舟隊(duì)員們聽(tīng)到發(fā)令槍聲響起時(shí),就奮力劃槳,這主要是在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下完成的.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,完成這一過(guò)程的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射。
(2)當(dāng)隊(duì)員屈肘將槳?jiǎng)澫蜃约盒厍皶r(shí),上臂肌肉所處的狀態(tài)是C.
A、肱二頭肌和肱三頭肌都舒張       B、只有肱三頭肌收縮
C、肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張     D、肱二頭肌舒張,肱三頭肌收縮
(3)當(dāng)觀眾看到心儀的龍舟即將沖線(xiàn)獲第一名時(shí),就會(huì)心跳加速,血壓升高而顯得面紅耳赤,這主要是什么物質(zhì)作用的結(jié)果B.
A、血糖     B、激素    C、膽汁     D、胰液
(4)粽子是端午節(jié)不可缺少的美食,主要原料是糯米,也有加入豆子、豬肉的.請(qǐng)寫(xiě)出此粽子含六類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中的兩類(lèi):糖類(lèi)、蛋白質(zhì).
(5)“糯米粘著紅豆香”,粽子中的紅豆是由花的什么部分發(fā)育而來(lái)?D
A、子房     B、子房壁     C、花粉    D、胚珠
(6)隊(duì)員看到終點(diǎn)紅線(xiàn),這一視覺(jué)的形成過(guò)程大致是:紅線(xiàn)反射來(lái)的光線(xiàn)→角膜→瞳孔→晶狀體和玻璃體→落在視網(wǎng)膜上→圖象信息通過(guò)視神經(jīng)傳給大腦皮層一定的區(qū)域→產(chǎn)生紅線(xiàn)的視覺(jué).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.圖甲為呼吸系統(tǒng)的組成示意圖,圖乙為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)人體進(jìn)行呼吸的主要器官是圖甲中的[1]肺,呼吸道不僅是氣體的通道,而且還能使到達(dá)肺部的氣體溫暖、濕潤(rùn)和清潔.
(2)圖乙所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由一層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成,這有利于進(jìn)行氣體交換.
(3)圖乙中a代表的物質(zhì)是二氧化碳,血液從毛細(xì)血管的[4]端流到[5]端后,其成分變化是氣體氧氣含量增加.
(4)圖乙所示的外界氣體按照c方向進(jìn)入肺泡時(shí),圖甲中[3]膈肌應(yīng)處于收縮狀態(tài).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖表示家蠶發(fā)育的全過(guò)程,它的正確順序是( 。
A.①②③④B.④①②③C.④②①③D.①②④③

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列既無(wú)消化功能又無(wú)吸收功能的是( 。
A.口腔B.小腸C.D.食道

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.我們學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng),需要消耗能量;即使是靜止不動(dòng),也需要消耗能量.人體生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自細(xì)胞中有機(jī)物的氧化分解.那么,這個(gè)過(guò)程是怎樣的呢?
(1)人體細(xì)胞中的有機(jī)物含有能量的物質(zhì)有糖類(lèi)(或淀粉)、脂肪(或脂類(lèi))、蛋白質(zhì).從圖中可以看出,消化食物的主要場(chǎng)所是小腸.
(2)食物中含有能量的物質(zhì)進(jìn)入消化系統(tǒng)后會(huì)逐步被消化.請(qǐng)參考圖中給出的兩種物質(zhì)在消化道各部位消化成都的示意曲線(xiàn),繪出淀粉的消化曲線(xiàn).
(3)食物中的淀粉在消化道內(nèi)經(jīng)過(guò)消化,被分解成葡萄糖.葡萄糖在消化道最終生成和被吸收的部位都是小腸.
(4)葡萄糖被吸收后,通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)往組織細(xì)胞過(guò)程中,經(jīng)過(guò)下列結(jié)構(gòu)的順序是(填寫(xiě)序號(hào))③④①②.
(5)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞后,通過(guò)氧化分解釋放出能量.請(qǐng)寫(xiě)出反映這一變化的表達(dá)式:有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量.

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同步練習(xí)冊(cè)答案