13．下列歸類方法正確的是（　　）
A．小麥蝦鷹為陸生生物B．玉米、水稻、大豆為農(nóng)作物
C．豬、鴨、羊?yàn)榧倚?/td>D．螃蟹、紫菜、鴕鳥為水生生物

分析 生物分類是研究生物的一種基本方法．生物分類主要是根據(jù)生物體的相似程度和親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近以及進(jìn)化關(guān)系把它們分成不同的等級(jí)，并對(duì)每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征進(jìn)行科學(xué)的描述．按照生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)把生物劃分為植物界、動(dòng)物界和微生物界；按照生物的生活環(huán)境是水生還是陸生，可以將生物劃分為分為：水生生物和陸生生物；按照生物在生活生產(chǎn)中的用途，可以分為野生生物、農(nóng)作物、家禽、家畜和觀賞生物．

解答 解：A、根據(jù)生物的生活環(huán)境對(duì)生物進(jìn)行分類，小麥、鷹都生活在陸地上，屬于陸生生物，蝦生活在水中，用鰓呼吸．屬于水生生物．故此選項(xiàng)不正確；
B、根據(jù)用途進(jìn)行分類，玉米、水稻、大豆等屬于農(nóng)作物．故此選項(xiàng)正確；
C、根據(jù)用途進(jìn)行分類，豬、羊?qū)儆诩倚螅唽儆诩仪�，故此選項(xiàng)不正確；
D、根據(jù)生活環(huán)境對(duì)生物進(jìn)行分類，螃蟹、紫菜生活在水中，屬于水生生物，鴕鳥生活在陸地上，用肺呼吸，屬于陸生生物．故此選項(xiàng)不正確．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握生物分類的知識(shí)，并會(huì)靈活的對(duì)不同的生物進(jìn)行分類．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列屬于生物的是（　�。�
A．朽木上長的蘑菇B．咸鴨蛋C．玉米面D．電腦病毒

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．花是很多人都喜歡的，有的人喜歡自己種花，有的人喜歡買一些花插在花瓶里．請(qǐng)回答下列有關(guān)花的問題：
（1）月季花是一種常見的園林植物，可以使用無性生殖來栽培，常用的方法是扦插．（填“扦插”或“嫁接”）
（2）我們可以在花卉市場(chǎng)買到一些名貴花卉的種子，這些種子在萌發(fā)過程中，胚芽最后發(fā)育成莖和葉；胚根最后會(huì)形成根，并從土壤中吸收水分和無機(jī)鹽．
（3）桃花是春天的一道美景，但桃花開后不久花瓣和花蕊等都會(huì)凋落，其子房繼續(xù)發(fā)育，最終成為果實(shí)，即我們所吃的桃子．
（4）小佳的媽媽買了一束花放在花瓶中，花瓶中盛的是純凈水，但一般幾天后花就會(huì)枯萎．小佳認(rèn)為如果花瓶中加入的是礦泉水，花會(huì)保存更長時(shí)間．請(qǐng)完善她的實(shí)驗(yàn)方案，并預(yù)測(cè)可能的結(jié)果．
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄考儍羲偷V泉水對(duì)插花保存時(shí)間的影響．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①在花店中購買開花狀況基本相同的花20枝；
②取大小相同的花瓶10個(gè)，分為A、B兩組，每組5個(gè)；
③向A組每個(gè)花瓶加入500mL純凈水，向B組每個(gè)花瓶加入500mL礦泉水；
④在每個(gè)花瓶中插放2枝花，并將花瓶放在家里相同（填“相同”或“不同”）的位置；
⑤每天觀察花的枯萎情況并做記錄，最后計(jì)算出A、B兩組的花開始枯萎時(shí)的平均天數(shù)．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：
Ⅰ．若花開始枯萎時(shí)的天數(shù)是A組小于（填“大于”“小于”或“等于”）B組，則礦泉水更有利于用來插花；
Ⅱ．若花開始枯萎時(shí)的天數(shù)是A組大于（填“大于”“小于”或“等于”）B組，則純凈水更有利于用來插花；
Ⅲ．若花開始枯萎時(shí)的天數(shù)是A組與B組相同，則礦泉水和純凈水對(duì)插花保存時(shí)間影響差不多．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．流行性感冒（簡(jiǎn)稱流感）是一種由流感病毒引起的，具有高度傳染性和急性傳染病，流感患者的鼻涕、唾液和痰液中含有大量的流感病毒．當(dāng)流感患者講話、咳嗽、打噴嚏時(shí)，會(huì)從鼻咽部噴出含有大量流感病毒的飛沫，飛沫懸浮于空氣中．周圍的人群吸入了這種帶流感病毒的空氣以后，就有可能患流感．與青壯年相比，老人、小孩更容易患流感．
（1）引起流感的病原體是流感病毒，傳播途徑是空氣飛沫．
（2）假設(shè)你們班上的某同學(xué)A得了流感，從而引起了一小部分同學(xué)也患上了流感，則同學(xué)A是傳染源他能散播病毒．你們班上許多不經(jīng)常鍛煉身體的同學(xué)很容易患上流感，則他們是易感人群．
（3）在日常生活中，我們應(yīng)注意一些衛(wèi)生習(xí)慣，如“咳嗽或打噴嚏時(shí)用手帕捂住口鼻，不要對(duì)著別人”，這是為了切斷傳播途徑．
（4）當(dāng)班上有同月患流感時(shí)，老師讓患流感的同學(xué)停課回家接受治療是為了控制傳染源
（5）有些家長在冬季流感流行之前就給孩子注射流感疫苗，屬于保護(hù)易感人群，注射了流感疫苗的同學(xué)在一定時(shí)間內(nèi)不容易患流感的原因是人體產(chǎn)生抵抗該流感病毒的抗體．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．果樹的產(chǎn)量有“大小年”現(xiàn)象，為了避免這種現(xiàn)象，常用的方法是（　�。�
A．去掉一些主干上的側(cè)枝B．去掉一些果枝上的花芽
C．去掉一些主干上的頂芽D．去掉一些側(cè)枝上的葉芽

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．如圖是顯微鏡下看到的魚尾鰭血管及血液流動(dòng)現(xiàn)象的一個(gè)示意圖（箭頭示血液方向），請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中標(biāo)號(hào)2是動(dòng)脈，判斷的依據(jù)是血液方向是由主干到分支．
（2）圖中標(biāo)號(hào)3是毛細(xì)血管，其內(nèi)的血細(xì)胞是紅細(xì)胞單行通過的．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．蠶的各齡幼蟲都可以吐絲做繭．×（判斷對(duì)錯(cuò)）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如果你搬運(yùn)庭院中的花盆，或翻動(dòng)花園中的石塊，常會(huì)看到一些身體略扁，長橢圓形、灰褐色或黑色的小動(dòng)物，這就是鼠婦，又叫潮蟲或西瓜蟲．當(dāng)你搬運(yùn)花盆或石塊鼠婦很快就爬走了，請(qǐng)你對(duì)此進(jìn)行了探究并回答下列問題．
（1）提出問題：當(dāng)搬開花盆看到鼠婦時(shí)，鼠婦很快就爬走了．以下?lián)饲榫疤岢龅膸讉�(gè)問題，哪一個(gè)不夠具體？A．
A．鼠婦為什么會(huì)爬走呢？B．鼠婦爬走是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎？
C．鼠婦爬走是因?yàn)榘釀?dòng)花盆對(duì)它產(chǎn)生了刺激嗎？
（2）針對(duì)問題B你作出的假設(shè)是鼠婦爬走是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了．
（3）針對(duì)你的假設(shè)，設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)中的變量是光照，因此，要給鼠婦提供明亮和陰暗兩種環(huán)境以便對(duì)照．
（4）做完實(shí)驗(yàn)后，你怎樣處理鼠婦？為什么？要把鼠婦放回到適宜它生長的自然環(huán)境中，因?yàn)橐B(yǎng)成愛護(hù)動(dòng)物的好習(xí)慣，保護(hù)動(dòng)物從我做起，從現(xiàn)在做起，這樣對(duì)于保護(hù)我們生存的環(huán)境非常有利．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．科學(xué)家通過研究發(fā)現(xiàn)，傳染病能夠在人群在流行，必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑和易感人群這3個(gè)基本環(huán)節(jié)．

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