A. | 目鏡16×、物鏡10× | B. | 目鏡10×、物鏡40× | C. | 目鏡10×、物鏡10× | D. | 目鏡16×、物鏡40× |
分析 (1)顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積.
(2)顯微鏡的放大倍數(shù)越大,看到的細(xì)胞就越大,但數(shù)目越少,視野越暗;顯微鏡的放大倍數(shù)越小,看到的細(xì)胞就越小,但數(shù)目越多.視野越亮.
解答 解:A、顯微鏡的放大倍數(shù)═16×10═160(倍);
B、顯微鏡的放大倍數(shù)═10×40═400(倍);
C、顯微鏡的放大倍數(shù)═10×10═100(倍);
D、顯微鏡的放大倍數(shù)═16×40═640(倍);
顯微鏡的放大倍數(shù)越大,看到的細(xì)胞數(shù)目越少,目鏡與物鏡的組合中,放大倍數(shù)最大的是“目鏡16×、物鏡40×”(640倍),所以,視野內(nèi)細(xì)胞數(shù)目最少的是“目鏡16×、物鏡40×”.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握視野中看到細(xì)胞數(shù)目最少的組合是放大倍數(shù)最大的.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有利于飛行生活 | B. | 可以防止天敵的捕殺 | ||
C. | 支撐身體,可以使身體長(zhǎng)得很大 | D. | 適應(yīng)陸地生活,防止體內(nèi)水分蒸發(fā) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 推廣生物防治,減小環(huán)境污染 | |
B. | 發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè),提高廢棄物的再循環(huán)利用 | |
C. | 為預(yù)防傳染病的發(fā)生,積極推廣使用一次性筷子和飯盒 | |
D. | 將廢舊電池集中處理,減少對(duì)土壤和水源的污染 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 海豚頂球表演 | B. | 小狗聽(tīng)到主人呼喚就去吃食物 | ||
C. | 草履蟲(chóng)游向食物 | D. | 同學(xué)們聽(tīng)到上課鈴聲進(jìn)教室上課 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 肺部毛細(xì)血管網(wǎng) | B. | 肝臟 | C. | 上腔靜脈 | D. | 腎動(dòng)脈 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①是生產(chǎn)者,②③④是消費(fèi)者 | |
B. | ①固定太陽(yáng)能的多少將影響②③的數(shù)量 | |
C. | 圖中包含的食物鏈?zhǔn)恰、佟凇邸?/td> | |
D. | 水分和土壤對(duì)②、③、④沒(méi)有直接影響 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①→②→③ | B. | ③→②→① | C. | ②→③→① | D. | ③→①→② |
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