9.如圖是桃花和桃的種子結(jié)構(gòu)示意圖

(1)由桃花發(fā)育成桃的果實(shí)要經(jīng)歷傳粉、受精這兩個(gè)過程;
(2)桃的受精卵在圖一中的④內(nèi)形成(填圖中序號),并進(jìn)一步發(fā)育成圖二中的①②③④(填圖中序號);
(3)桃的果實(shí)有毛和無毛是一對相對性狀,有毛的桃樹(AA)的花粉落到無毛的桃樹(aa)完成受精并結(jié)果,則所結(jié)桃子表現(xiàn)為無(填“有”或“無”);
(4)桃子在長大過程中要不斷地制造有機(jī)物,該生理活動(dòng)用簡式可表示為二氧化碳+水→$→_{葉綠體}^{光能}$ 有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣.

分析 圖一中①柱頭、②花藥、③花絲、④胚珠、⑤子房、⑥花柱.圖二中①胚軸、②胚芽、③胚根、④子葉、⑤種皮.

解答 解:(1)綠色開花植物要形成果實(shí)和種子,必須經(jīng)過傳粉和受精.
(2)受精作用完成后,子房繼續(xù)發(fā)育成果實(shí),其中子房壁發(fā)育成果皮,胚珠發(fā)育成種子,受精卵發(fā)育成種子的胚.胚是種子的主要部分.包括②胚芽、①胚軸、③胚根和④子葉.
(3)桃的果實(shí)有毛和無毛是一對相對性狀,有毛的桃樹(AA)的花粉落到無毛的桃樹(aa)完成受精并結(jié)果,則所結(jié)桃子保留提供子房的桃樹的性狀,因此結(jié)無毛桃.
(4)綠色植物細(xì)胞的葉綠體內(nèi)含有葉綠素,是光合作用的場所,通過光合作用,把細(xì)胞內(nèi)的二氧化碳和水合成有機(jī)物,并產(chǎn)生氧,將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能貯存在有機(jī)物中.光合作用的公式可表示為:二氧化碳+水→$→_{葉綠體}^{光能}$ 有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣
故答案為:(1)傳粉、受精  
(2)④;①②③④
(3)無
(4)二氧化碳+水→$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣

點(diǎn)評 掌握花和種子的結(jié)構(gòu)是關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖是青蛙發(fā)育過程中某些階段的示意圖,請根據(jù)圖回答下列問題:

(1)雄蛙的鳴叫是為了招引異性.
(2)青蛙的生殖和發(fā)育必須在水中進(jìn)行,雌雄青蛙抱對的意義提高了精子與卵子的結(jié)合機(jī)會(huì),提高了受精率.
(3)青蛙的個(gè)體發(fā)育起點(diǎn)是[D]受精卵,[A]主要的呼吸器官是肺.
(4)從圖中可以看出,蝌蚪的形態(tài)結(jié)構(gòu)與成蛙區(qū)別很大(填文字),因此,青蛙的發(fā)育方式為變態(tài)發(fā)育.
(5)青蛙能捕食大量的農(nóng)業(yè)害蟲,是人類的好朋友,請你說出保護(hù)青蛙的兩項(xiàng)措施保護(hù)它們的生活環(huán)境,不捕食青蛙.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖是家鴿呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖,請回答下列問題:
(1)在鳥類體內(nèi),進(jìn)行氣體交換的結(jié)構(gòu)是肺.
(2)①是氣囊,主要作用是輔助呼吸,有利于為家鴿飛行提供充足的氧氣.
(3)鳥類還有許多適于飛行的特點(diǎn),請你任寫出一點(diǎn)前肢變成翼.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.“小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來,愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛.”每當(dāng)唱起這首民謠,仿佛又回到了快樂的童年時(shí)光.
(1)小白兔的一蹦一跳主要靠骨骼和骨骼肌組成的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來完成.
(2)小白兔聽覺靈敏,一有危險(xiǎn)馬上逃跑的反應(yīng),是其祖先在漫長的進(jìn)化過程中逐漸形成的,符合科學(xué)家達(dá)爾文提出的“自然選擇學(xué)說”.
(3)兔子的毛色各異,如黑色和白色,它們是一對相對性狀.
(4)兔子繁殖和哺育后代的方式具有胎生哺乳的特點(diǎn),屬于哺乳動(dòng)物.
(5)相比狼的牙齒,愛吃蘿卜的兔子沒有犬齒.
(6)“兔子不吃窩邊草”是為了隱蔽洞穴,這是生物對環(huán)境的適應(yīng)(影響或適應(yīng)).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)玻片標(biāo)本和使用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí),小徐同學(xué)操作步驟如下:
(1)用一塊潔凈的紗布擦去鏡頭上的贓物.
(2)用消毒牙簽在漱凈的口腔側(cè)壁上輕輕地刮幾下,然后在滴有一滴清水的載玻片中央涂抹幾下.
(3)放在顯微鏡載物臺(tái)正中央,并用壓片夾壓。
(4)雙眼注視物鏡,將物鏡降至距玻片標(biāo)本3-4厘米處停止.
(5)用左眼朝目鏡里觀察,同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒緩緩上升.請你寫出小徐同學(xué)在操作中錯(cuò)誤的地方.
①鏡頭應(yīng)用擦鏡紙擦拭;
②載玻片上應(yīng)滴加生理鹽水;
③未蓋蓋玻片;
④物鏡應(yīng)接近玻片標(biāo)本.
(6)小馬同學(xué)做好臨時(shí)裝片后放在顯微鏡下觀察,卻什么都沒有看到,請你幫助他找出可能的原因.
①使用顯微鏡時(shí),光源沒有對好;
②物鏡沒有對準(zhǔn)通光孔;
③被觀察的材料沒有放在載物臺(tái)通光孔的中央;
④物鏡沒有調(diào)節(jié)到位;
⑤沒有對光.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用干濕計(jì)測量了裸地、草地和茂盛的灌木叢中的濕度,經(jīng)過探究得出的結(jié)論是(  )
A.在早上,草地濕度最大,灌叢次之,裸地最小
B.在中午,裸地、草地、灌叢的濕度沒有明顯差異
C.在晚上,灌叢濕度最大,裸地次之,草地最小
D.同一時(shí)間,灌叢濕度最大,草地次之,裸地最小

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.近視眼形成是由于眼睛前后徑過長,或者晶狀體曲度過大造成的,應(yīng)該佩戴下列哪種鏡片矯正( 。
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖,取甲、乙兩只大小相同的蝗蟲,將甲頭部浸沒在水中,將乙頭部向上,將其胸腹部浸沒在水中.結(jié)果是 ( 。
A.甲先死亡B.乙先死亡C.兩只同時(shí)死亡D.兩只都不會(huì)死

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖中一只蚊子在叮咬了甲的血液后,又吸食了乙的血液,若甲的血液中含有瘧疾病的瘧原蟲,乙被蚊子叮咬后患上瘧疾病,請據(jù)圖回答問題:
(1)甲是瘧疾病的傳染源.
(2)乙在患病前是易感人群,患病后是傳染源.
(3)瘧原蟲是病原體.
(4)蚊子是傳播途徑.
(5)在夏季用藥物殺滅蚊子屬于切斷傳播途徑.

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