11．下列屬于條件反射的是（　�。�
A．吃梅止渴B．談虎色變C．膝跳反射D．眨眼反射

分析 （1）非條件反射是指人生來就有的先天性反射．是一種比較低級的神經活動，由大腦皮層以下的神經中樞（如腦干、脊髓）參與即可完成．
（2）條件反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射，是在非條件反射的基礎上，經過一定的過程，在大腦皮層參與下完成的，是一種高級的神經活動，是高級神經活動的基本方式．

解答 解：ACD、“吃梅止渴”、“膝跳反射”、“眨眼反射”，都是生來就有的非條件反射；
B、“談虎色變”是在非條件反射的基礎上，在大腦皮層參與下形成的條件反射．
　 所以，屬于條件反射的是“談虎色變”．
故選：B．

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握條件反射和非條件反射的區(qū)別．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．鼠婦是喜歡潮濕還是干燥的環(huán)境呢？請你將探究活動的過程填寫完整．
提出問題：鼠婦是喜歡潮濕還是干燥的環(huán)境？
（1）作出假設：鼠婦喜歡潮濕的環(huán)境（或鼠婦喜歡干燥的環(huán)境）．
（2）制定并實施探究方案：在鐵盤內一側放上一層較潮濕土壤，另一側放上一層來源相同的等量的干燥土壤，將鐵盤蓋上不透光的紙板，在鐵盤兩側的中央處各放5只鼠婦，觀察鼠婦的行為．
（3）該實驗的變量是土壤是否潮濕．
（4）分析結果，得出結論：該同學對上述實驗重復了5次，結果如表：
  環(huán)境  第一次  第二次  第三次  第四次第五次
 干燥  0只  1只  2只  O只  2只
 潮濕  10只  9只  8只  10只  8只
為了使實驗結論更準確，應對上述數(shù)據(jù)做怎樣的處理？求平均值．這樣處理的目的是減少實驗誤差．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．（1）提出問題：夏天，很多食物不易保存，容易發(fā)生霉爛．而冬天即使很長一段時間，食物也不會變質．經過本學期的學習，同學們已經知道這是霉菌在變戲法．有一個同學為對霉菌產生了興趣，決定搞一個探究活動，他提出了這樣一個問題：霉菌生長所需要的環(huán)境與溫度有關系嗎？請你幫他完成這個探究活動．
（2）提出假設：霉菌的生長與溫度有關．
（3）設計實驗：取饅頭3份，第一份放在高溫下，第二份放在低溫，第三份放在溫暖．其它條件均保持一樣，如暴露在陰濕的空氣中．
（4）第四步驟是實施實驗
（5）實驗結論：霉菌適宜生存在溫暖的條件下．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．調查范圍較大時．要選取的對象是（　　）
A．對象中的一個B．對象中的一部分C．全部對象D．以上都對

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．染色體是細胞核內能被堿性染料染成深色的物質，染色體由DNA和蛋白質組成．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．識圖回答：
（1）如圖是青霉和曲霉的結構圖．圖中A是青霉；B是曲霉．
（2）從圖中可以看出：青霉和曲霉的菌體是由許多細胞連接起來的菌絲構成，因此，它們都是多細胞的生物．
（3）真菌中除了霉菌以外，還有酵母菌、蘑菇等．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列食物間接來自植物的是（　�。�
A．方便面B．雞蛋C．水果D．蔬菜

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是植物細胞與動物細胞示意圖，請據(jù)圖作答：
（1）植物細胞示意圖是甲圖，你的判斷依據(jù)是該細胞有葉綠體．（任寫一項）表示動物細胞的是圖乙．
（2）圖中②④⑥是動植物細胞都有的結構，其中④的名稱是細胞核，
⑥的名稱是細胞質．
（3）控制物質進出細胞的結構是[②]細胞膜，儲存遺傳信息的結構是[④]細胞核．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖，請據(jù)圖分析回答問題：

（1）圖中③表示的生理過程是呼吸作用．①、②過程中與③過程本質相同的是②．
（2）圖中甲代表的生物是分解者
（3）寫出圖中的食物鏈：乙→丙→丁，此食物鏈中含某些重金屬濃度最高的生物是�。�
（4）丙獲得的能量最終來源于太陽，能量沿食物鏈流動的特點是單向流動逐級遞減的．

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