【題目】若人吃的牛肉來自以玉米為飼料的牛，人和牛分別扮演的角色是（　　）
A.生產(chǎn)者、消費(fèi)者
B.消費(fèi)者、生產(chǎn)者
C.消費(fèi)者、分解者
D.消費(fèi)者、消費(fèi)者

【答案】D
【解析】解：生態(tài)系統(tǒng)由生物成分和非生物成分兩部分組成；其中生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者．生產(chǎn)者主要是綠色植物，它是生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物組成成分；消費(fèi)者包括各種動(dòng)物；分解者主要指營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和真菌．消費(fèi)者的生存都直接或間接地依賴于綠色植物制造出有機(jī)物，人在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著消費(fèi)者的角色．牛是動(dòng)物，屬于消費(fèi)者．故選：D．
本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的組成以及各部分的作用，在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于病毒敘述正確的是

A.病毒具有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)

B.病毒能夠獨(dú)立的生活

C.病毒只能在活細(xì)胞中繁殖

D.病毒對(duì)人體都是有害的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2014年,“埃博拉”成為全球多家知名新聞媒體列舉的年度十大熱詞�！犊茖W(xué)》雜志將其評(píng)為“年度崩潰事件”。有關(guān)“埃博拉”的消息至今依舊牽動(dòng)人心。埃博拉疫情是由埃博拉病毒引起的,具有高度的傳染性。西非爆發(fā)埃博拉疫情以來,已造成多數(shù)人感染和死亡……目前,有些國(guó)家已研制出埃博拉疫苗。為檢驗(yàn)疫苗的效能科學(xué)家用8只健康的恒河猴平均分為A.B兩組進(jìn)行了動(dòng)物實(shí)驗(yàn),過程如下圖所示。請(qǐng)補(bǔ)充完善實(shí)驗(yàn)過程,回答相關(guān)問題

(1)上述實(shí)驗(yàn)過程中:①應(yīng)填寫_________;②應(yīng)填寫___________________________.

(2)在實(shí)驗(yàn)中,設(shè)置A組恒河猴的作用是___________________。

(3)B組恒河猴注射埃博拉病毒后存活下來,是因?yàn)轶w內(nèi)產(chǎn)生了抵抗埃博拉病毒的_______________，這種免疫類型為________________________。

(4)從傳染病角度來看,埃博拉病毒屬于這種傳染病的___________。

(5)為了控制埃博拉疫情的擴(kuò)散,采取了多項(xiàng)措施,其中有：

①經(jīng)常用肥皂洗手,以保持雙手的清潔

②規(guī)范睡眠提高身體抵抗能力;

③對(duì)有出血癥狀的可疑病人隔離觀察

④打噴嚏或咳嗽時(shí)應(yīng)用紙巾遮掩口鼻,用過的紙巾應(yīng)該妥善棄置等。

上述措施中屬于切斷傳播途徑的是_____(填寫序號(hào))

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】春天植樹時(shí)，移栽的樹木經(jīng)常要剪去一些枝葉，這是為了（　�。�
A.降低光合作用
B.降低呼吸作用
C.降低吸收作用
D.降低蒸騰作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖圖一是某同學(xué)設(shè)計(jì)的一組實(shí)驗(yàn)：在兩個(gè)大小相似的蘿卜中各挖一個(gè)大小相同的洞，向甲、乙蘿卜的洞中分別注入等量的清水和濃鹽水，各用一個(gè)裝有玻璃管的橡皮塞塞住洞口，記下玻璃管內(nèi)波面的高度。放置一段時(shí)間，作出判斷：

圖一中玻璃管內(nèi)液面高度變化情況為甲管液面的高度上升，乙管液面的高度下降。（__________）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)在清掃學(xué)校的植物園時(shí)，發(fā)現(xiàn)墻角潮濕的廢1日花盆下面有許多鼠婦，當(dāng)他們拿起花盆時(shí)，鼠婦會(huì)迅速爬走。據(jù)此，該興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了光對(duì)鼠婦分布的影響的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)將他們探究的過程填寫完整。

(1)提出問題：鼠婦會(huì)選擇陰暗的環(huán)境嗎?

(2)作出假設(shè)：________ 。

(3)制訂實(shí)施探究的方案：該裝置設(shè)置了陰暗潮濕和明亮潮濕兩個(gè)不同的環(huán)境，其目的是______，該實(shí)驗(yàn)的變量是_____________ 。

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次，結(jié)果如下表。為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確，應(yīng)對(duì)上述數(shù)據(jù)作怎樣的處理?________。

環(huán)境

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

明亮潮濕

0只

1只

2只

0只

2只

陰暗潮濕

10只

9只

8只

10只

8只

(5)分析結(jié)果，得出結(jié)論：鼠婦喜歡在________的環(huán)境中生活。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是心臟工作示意圖（箭頭表示血流方向），請(qǐng)回答相關(guān)問題。

（1）一次心跳包括了心臟的收縮和舒張過程。A表示__________收縮，血液穿過瓣膜進(jìn)入__________的過程。

（2）B表示____________收縮，心房和心室間瓣膜關(guān)閉，血液進(jìn)入肺動(dòng)脈和［1］__________的過程。

（3）隨后，心房和心室均舒張，這有利于肺部的血液經(jīng)［3］___________，以及全身各處的血液經(jīng)［2］___________返回心臟。

（4）心臟能將血液泵至全身。研究發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)期、持久、有規(guī)律地有氧耐力運(yùn)動(dòng)，會(huì)使心室壁厚度增加，心肌的__________能力增強(qiáng)，提高心臟的泵血能力。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于繪制生物圖的方法和基本要求中，敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 圖形大小要依據(jù)物像大小而定，比例適中

B. 圖形位置一般在繪圖紙中央偏左上方

C. 用鉛筆涂上陰影表示觀察物像的明暗差異

D. 圖形輪廓線條要均勻，粗細(xì)一致

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖A-C是番茄一生的相關(guān)結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖A中的[______]和[______]所示的結(jié)構(gòu)共同組成雄蕊。

（2）當(dāng)切開C，發(fā)現(xiàn)里面有很多種子，是因?yàn)樵贏的______中有很多的______。B結(jié)構(gòu)中的受精卵發(fā)育成C中種子里的______。

（3）圖D是小林在陽臺(tái)上無圖栽培的一株番茄，在栽培過程中沒有用土壤而是用鵝卵石將植株固定，并適時(shí)更換容器內(nèi)的土壤浸出液。土壤浸出液為番茄植株的生長(zhǎng)提供了______和______，在番茄生殖器官生長(zhǎng)期間小林應(yīng)該多施用含______的肥料。這些物質(zhì)在番茄根部的______被吸收，沿著______運(yùn)輸?shù)椒阎仓旮魈帯?/span>

（4）將農(nóng)田種植番茄要選擇疏松的土壤且排水良好，其主要目的是保障番茄根部______的正常進(jìn)行，為番茄的生長(zhǎng)提供______。

（5）溫室種植番茄時(shí)，由于種植環(huán)境封閉等因素，可以采取______等措施提高傳粉的效率增加結(jié)果率。

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