分析 (1)光合作用是綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過(guò)程.
(2)呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出能量的過(guò)程.
(3)植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水通過(guò)氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過(guò)程.
(4)圖中,甲裝置中氫氧化鈉吸收二氧化碳,裝置中不含二氧化碳,乙裝置中清水不吸收二氧化碳,裝置中有二氧化碳,形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn).
解答 解:(1)選作實(shí)驗(yàn)的植物實(shí)驗(yàn)前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用,里面儲(chǔ)存了豐富的有機(jī)物(淀粉).如不除去會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響.所以“先將甲、乙兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜”,目的是將葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡.
甲裝置中的二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收了,由于沒(méi)有進(jìn)行光合作用的原料,因此甲裝置中的植物沒(méi)有進(jìn)行光合作用制造淀粉;清水不能吸收二氧化碳,乙裝置中含有光合作用的原料二氧化碳,因此乙裝置中的綠色植物進(jìn)行光合作用制造了淀粉.所以“然后將甲、乙裝置放在光下照射幾小時(shí),從甲裝置和乙裝置中各取一片葉,經(jīng)酒精脫色后滴加碘液”,變藍(lán)色的是乙裝置中的葉片.此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明二氧化碳是光合作用的原料.
(2)“乙裝置在白天光照條件下,除了進(jìn)行光合作用外”,還進(jìn)行了蒸騰作用和呼吸作用,進(jìn)行這些生理過(guò)程的能量來(lái)自于呼吸作用.
故答案為:(1)將葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡;乙;二氧化碳(CO2)
(2)蒸騰作用和呼吸作用(答不全不給分);呼吸
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用、呼吸作用以及蒸騰作用的過(guò)程和對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
試管 | 實(shí)驗(yàn)步驟 | |||
A | 1 | 2 | 3 | 4 |
花生油5滴 | 腸液、胰液各2ml | 膽汁2ml | 充分搖動(dòng) 靜置觀察 | |
B | 花生油5滴 | 腸液、胰液各2ml | 清水2ml |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ②能消化蛋白質(zhì) | |
B. | ①分泌的消化液含消化脂肪的酶 | |
C. | ③分泌的消化液含有多種消化酶 | |
D. | ④是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組別 | 婚配方式 | 被調(diào)查 家庭數(shù) | 子 女 | |
單眼皮 | 雙眼皮 | |||
① | 單眼皮×單眼皮 | 48 | 58 | 0 |
② | 雙眼皮×雙眼皮 | 85 | 24 | 70 |
③ | 雙眼皮×單眼皮 | 162 | 84 | 79 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 空氣→鼻腔→咽→喉→氣管→支氣管→肺 | |
B. | 聲波→鼓膜→耳蝸→聽(tīng)小骨→聽(tīng)神經(jīng)→聽(tīng)覺(jué)中樞 | |
C. | 血液→腎小球→腎小管→腎小囊→尿液 | |
D. | 光線→瞳孔→角膜→晶狀體→視網(wǎng)膜→視神經(jīng)→視覺(jué)中樞 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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