【題目】計(jì)劃免疫的目的是（）
A.保護(hù)易感人群
B.控制傳染源
C.切斷傳播途經(jīng)
D.增加身體營(yíng)養(yǎng)

【答案】A
【解析】預(yù)防傳染病的措施包括：控制傳染源、切斷傳播途徑和保護(hù)易感者。在人群中進(jìn)行計(jì)劃免疫，從預(yù)防傳染病流行的角度看，這樣做的目的是讓他們體內(nèi)產(chǎn)生抗體，提高自身免疫力，從而達(dá)到預(yù)防傳染病的目的。因此在人群中進(jìn)行計(jì)劃免疫的目的是保護(hù)易感人群。
所以答案是：A
【考點(diǎn)精析】掌握傳染病及其預(yù)防和免疫與計(jì)劃免疫是解答本題的根本，需要知道傳染病特點(diǎn)：傳染性、流行性；預(yù)防措施：控制傳染源（傳染病人的隔離、撲殺染病的動(dòng)物等）；切斷傳播途徑（保護(hù)水源、消毒餐具、加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生等）；保護(hù)易感人群（預(yù)防接種、鍛煉身體等）；免疫是人體的一種生理功能；人體依靠這種功能識(shí)別“自己”和“非己”成分，從而破壞和排斥進(jìn)入人體內(nèi)的抗原物質(zhì)，或人體本身所產(chǎn)生的損傷細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞等，以便維持人體內(nèi)部環(huán)境的平衡和穩(wěn)定，分為特異性免疫和非特異性免疫．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人性別遺傳的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是( )
A.正常男性產(chǎn)生的精子中，性染色體只有Y染色體
B.正常女性產(chǎn)生的卵細(xì)胞中，性染色體只有X染色體
C.性染色體存在于人體的細(xì)胞中
D.后代的性別決定于父母雙方的性染色體

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“近代生理學(xué)之父”哈維對(duì)血液循環(huán)的研究做出了重要貢獻(xiàn)．他從實(shí)驗(yàn)入手，做了綁扎人體上臂的實(shí)驗(yàn)，綁扎人體上臂后，手臂上會(huì)有一條條的“青筋”，這是人體的( )

A. 動(dòng)脈 B. 靜脈 C. 神經(jīng) D. 淋巴管

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系的是（ ）
A.雄蕊
B.雌蕊
C.花被
D.花蕊

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)金魚的品種是世界是最多的，產(chǎn)生這么多的金魚品種的原因是（ ）
A.金魚適應(yīng)不同環(huán)境的結(jié)果
B.金魚內(nèi)部斗爭(zhēng)的結(jié)果
C.自然選擇的結(jié)果
D.人工選擇的結(jié)果

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】進(jìn)入青春期后，由于生理的變化，心理也會(huì)發(fā)生明顯變化，下列關(guān)于青春期心理健康的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）

A. 單獨(dú)與家長(zhǎng)、老師交流詢問(wèn)，尋求幫助、指導(dǎo)

B. 性知識(shí)是一類科學(xué)知識(shí)，不應(yīng)該回避

C. 男、女同學(xué)互相幫助，集中精力學(xué)習(xí)

D. 出現(xiàn)遺精或月經(jīng)是倒霉的事情

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體吸收的氧的最終去向是（　�。�

A. 用來(lái)構(gòu)成組織

B. 用來(lái)與血紅蛋白結(jié)合

C. 用來(lái)在有機(jī)物分解過(guò)程中產(chǎn)生能量

D. 用來(lái)交換二氧化碳

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自古以來(lái)就有鴻雁傳書、飛鴿傳信等通訊方式，這是利用了動(dòng)物的（ ）
A.遷徙行為
B.先天性行為
C.學(xué)習(xí)行為
D.非條件反射

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】把黃粒玉米的花粉授予紅粒玉米，所結(jié)的玉米全是紅粒的。這一現(xiàn)象說(shuō)明（　　�。�
A.玉米的黃色對(duì)紅色是顯性
B.玉米的紅色對(duì)黃色是顯性
C.玉米的粒色與花粉沒(méi)有關(guān)
D.玉米的粒色是由玉米的植株控制的

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案