7.如圖所示,A-E表示人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)A細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞分裂形成B.在此過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是染色體先復(fù)制,然后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中;該過(guò)程使細(xì)胞的數(shù)目增多.
(2)B通過(guò)細(xì)胞分化形成C;在此過(guò)程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化,形成了不同的組織.
(3)圖中E所示的結(jié)構(gòu)叫系統(tǒng).

分析 人體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是A細(xì)胞→C組織→D器官→E系統(tǒng)→人體;
植物體的結(jié)構(gòu)層次無(wú)系統(tǒng),即細(xì)胞→組織→器官→植物體.據(jù)此識(shí)圖作答.

解答 解:(1)如圖可知,細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,人是有一個(gè)受精卵發(fā)育來(lái)的.受精卵分裂形成很多細(xì)胞,使細(xì)胞數(shù)目增多,A細(xì)胞通過(guò)分裂形成B.在此過(guò)程中,細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)先復(fù)制然后平均分配到兩個(gè)新細(xì)胞中.
(2)受精卵分裂形成很多細(xì)胞,使細(xì)胞數(shù)目增多,其中的細(xì)胞一部分具有分裂能力繼續(xù)分裂,而另一部分細(xì)胞失去了分裂能力,停止分裂,開(kāi)始分化,在此過(guò)程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異,形成了不同的組織.B細(xì)胞通過(guò)分化形成C組織.在此過(guò)程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異.
(3)在圖示的結(jié)構(gòu)層次中,人體具有而植物體沒(méi)有的是E系統(tǒng).
故答案為(1)細(xì)胞分裂;  染色體;  數(shù)目 
  (2)細(xì)胞分化;   形態(tài);  功能;  組織   
(3)系統(tǒng)

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵一是具有一定的識(shí)圖作答能力,從圖中獲得解題信息;二是理解掌握人體的結(jié)構(gòu)層次.

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組別種子數(shù)(粒)處理方法萌發(fā)數(shù)(粒)
20有光,不加水,25℃0
20有光,適量的水,25℃18
20有光,過(guò)量的水將種子淹沒(méi),25℃0
20無(wú)光,適量的水,25℃17
(1)用①組與②組進(jìn)行對(duì)照,根據(jù)實(shí)驗(yàn)變量,你提出的問(wèn)題是種子萌發(fā)需要水嗎?(或水會(huì)影響種子的萌發(fā)嗎?).
(2)若要探究光對(duì)大豆種子萌發(fā)的影響,應(yīng)選擇②組與④組進(jìn)行對(duì)照.
(3)③組的種子都沒(méi)有萌發(fā),主要原因是缺少充足的空氣.
(4)如果要測(cè)定大豆種子的發(fā)芽率,可讓種子與表中②組處于相同的環(huán)境中,該組種子的發(fā)芽率為90%.
(5)大豆種子萌發(fā)時(shí),需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自種植結(jié)構(gòu)中的子葉.

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