12.據(jù)如圖回答問(wèn)題

(1)裝置B內(nèi)的綠色植物在光照下可進(jìn)行光合作用、呼吸作用、蒸騰作用.
(2)把D處夾緊、E處打開(kāi),當(dāng)光照一段時(shí)間后,綠色植物會(huì)產(chǎn)生的氣體是氧氣.
(3)若要增強(qiáng)綠色植物的光合作用,可在A(yíng)裝置中加入適量的二氧化碳此時(shí)把D打開(kāi).
(4)若用黑紙片將B裝置罩上一黑紙片(D處扎緊),綠色植物主要進(jìn)行呼吸作用,若向C瓶中加入澄清的石灰水,可觀(guān)察到澄清的石灰水變渾濁現(xiàn)象.

分析 (1)光合作用與呼吸作用的關(guān)系如表:

區(qū)別聯(lián)系
場(chǎng)所原料條件產(chǎn)物能量
光合作用葉綠體二氧化碳、水有機(jī)物、氧氣儲(chǔ)存能量相互聯(lián)系
相互依存
呼吸作用所有的活細(xì)胞有機(jī)物、氧氣有無(wú)光皆可二氧化碳、水釋放能量
(2)植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水通過(guò)氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過(guò)程.

解答 解:(1)光合作用必須在光下才能進(jìn)行,呼吸作用和蒸騰作用有光無(wú)光都能進(jìn)行,因此裝置B內(nèi)的綠色植物在光照下可進(jìn)行光合作用、呼吸作用、蒸騰作用.
(2)裝置B內(nèi)的綠色植物在光照下進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的氧氣會(huì)進(jìn)入C瓶,根據(jù)氧氣助燃的特性,可用帶火星的木條插入C瓶,木條能復(fù)燃,來(lái)驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生的氧氣.因此“把D處夾緊、E處打開(kāi),當(dāng)光照一段時(shí)間后”,綠色植物會(huì)產(chǎn)生的氣體是氧氣.
(3)二氧化碳是光合作用的原料,因此“若要增強(qiáng)綠色植物的光合作用”,可在A(yíng)裝置中加入適量的二氧化碳此時(shí)把D打開(kāi).
(4)光合作用必須在有光的條件下進(jìn)行,“若用黑紙片將B裝置罩上一黑紙片(D處扎緊)”,植物不能進(jìn)行光合作用,主要進(jìn)行呼吸作用,由于D處扎緊呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳不能進(jìn)入A瓶而只能進(jìn)入C瓶中,二氧化碳可使澄清的石灰水變渾濁. 所以若用黑紙片將B裝置罩上一黑紙片(D處扎緊),綠色植物主要進(jìn)行呼吸作用,若向C瓶中加入澄清的石灰水,可觀(guān)察到澄清的石灰水變渾濁現(xiàn)象.
故答案為:(1)光合作用、呼吸作用、蒸騰(至少答出2項(xiàng))
(2)氧氣
(3)二氧化碳
(4)呼吸; 澄清的石灰水;澄清的石灰水變渾濁

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用、呼吸作用、蒸騰作用的概念和特點(diǎn)以及二氧化碳的特性.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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材料用具:略.
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:獲得葉圈片(如圖),抽去其中的空氣.
第二步:把抽去空氣的葉圓片連同水倒入燒杯中,放在黑暗處備用.
第三步:按下表所示條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(4只燒杯內(nèi)葉圓片的大小和數(shù)量相同).
燒杯號(hào)光照(lx)溫度(℃)二氧化碳(%)
16000150.2
26000250.01
36000250.2
42000250.2
第四步:
主要觀(guān)察的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:燒杯內(nèi)相同時(shí)間內(nèi)上浮和葉圓片數(shù)(或葉片上浮的平均數(shù))
請(qǐng)仔細(xì)閱讀上述實(shí)驗(yàn)方案,分析回答下列問(wèn)題:
(1)1號(hào)和3號(hào)燒杯的實(shí)驗(yàn)是研究溫度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響.
(2)2號(hào)和3號(hào)燒杯的實(shí)驗(yàn)是研究二氧化碳濃度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響.
(3)3號(hào)和4號(hào)燒杯的實(shí)驗(yàn)是研究光照對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響.
(4)上述四只燒杯中,釋放氧氣最多的應(yīng)是3號(hào)燒杯.
(5)除上述實(shí)驗(yàn)中影響植物光合作用的重要環(huán)境因素外,還有水分等環(huán)境因素也對(duì)植物的光合作用有重要影響.

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7.如果這是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),從生態(tài)系統(tǒng)的組成者,還缺少(  )
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