A. | 該食物鏈?zhǔn)牵合s→螳螂→黃雀 | |
B. | 該行為屬于先天性行為 | |
C. | 蟬、螳螂、黃雀都是消費者 | |
D. | 生物圈里各種生物之間互相制約互相依賴 |
分析 解答此題的關(guān)鍵有二點,一個是明確食物鏈的概念:生產(chǎn)者與消費者之間這種吃與被吃的關(guān)系;另一個是知道食物鏈的正確寫法.
解答 解:A、在生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)能量是沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動的,并逐級減少.營養(yǎng)級別越低,得到的能量越多,生物數(shù)量越多;營養(yǎng)級別越高,得到的能量越少,生物數(shù)量越少.在“螳螂捕蟬,黃雀在后”這一成語中,形成的食物鏈應(yīng)為:樹→蟬→螳螂→黃雀,A錯誤;
B、螳螂捕食蟬,黃雀捕食螳螂,都是動物的捕食行為,捕食行為是動物生來就有的行為,由體內(nèi)遺傳因素決定的行為,屬于先天性行為,B正確;
C、蟬、螳螂和黃雀都是動物,它們的生存都直接或間接的依賴于綠色植物制造出的有機物,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費者,C正確;
D、生物圈里各種生物之間互相制約互相依賴,D正確.
故選:A
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識并能靈活運用所學(xué)知識解釋實際問題.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 運動系統(tǒng)由骨骼、關(guān)節(jié)和骨骼肌組成 | |
B. | 骨骼肌是由肌腱和肌腹兩部分構(gòu)成 | |
C. | 關(guān)節(jié)由關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)腔和滑液構(gòu)成 | |
D. | 人體的運動只由運動系統(tǒng)完成 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞是它們的結(jié)構(gòu)和功能單位 | |
B. | 它們的結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng) | |
C. | 它們的發(fā)育起點都是受精卵 | |
D. | 蘋果的果實、青山羊的心臟都屬于器官 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分類單位越大,所包含的生物種類越少 | |
B. | 分類單位越小,生物的共同特征越多 | |
C. | 分類單位越小,生物的種類越多 | |
D. | 同一分類單位中,生物的特征是完全相同的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 角質(zhì)層 | B. | 外骨骼 | C. | 外套膜 | D. | 角質(zhì)鱗片 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 附肢分節(jié),身體不分節(jié) | B. | 身體一般分為頭部、腹部 | ||
C. | 一般具有三對足兩對翅 | D. | 有外骨骼,具有蛻皮現(xiàn)象 |
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