下面是某生物興趣小組的同學(xué)在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”課題時(shí),設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下表。分析完成下列問(wèn)題:
試管編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
饅頭碎屑或塊 | 適量碎屑 | 適量碎屑 | 適量饅頭塊 | 適量碎屑 | 適量碎屑 |
唾液有無(wú) | 2mL唾液 | 2mL清水 | 2mL唾液 | 2mL唾液 | 2mL唾液 |
是否攪拌 | 攪拌 | 攪拌 | 不攪拌 | 攪拌 | 攪拌 |
溫度 | 37℃ | 0℃ | 100℃ | ||
加入碘液 | |||||
(1)選用1號(hào)和2號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照是探究 對(duì)饅頭的消化作用。
(2)要探究牙齒的咀嚼、舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用,應(yīng)選用 兩個(gè)試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(3)如果選用1、4、5號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其探究的問(wèn)題是: ?
(4)如實(shí)驗(yàn)很成功,1號(hào)試管滴加碘液后 。該興趣小組同學(xué)實(shí)驗(yàn)5分鐘后將1號(hào)試管取出,滴加碘液,搖勻,結(jié)果實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果,則可能的原因是 (寫出一種即可)
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省淮安市七年級(jí)上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)探究最基本的方法是( )
A.觀察和實(shí)驗(yàn) B.理論推導(dǎo) C.模型演示 D.實(shí)踐操作
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省深州市八年級(jí)上期末生物試卷(四)(解析版) 題型:填空題
下面是與生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。
(1)圖甲是家蠶的發(fā)育過(guò)程,它的發(fā)育要依次經(jīng)過(guò) 、 、 、 四個(gè)時(shí)期,而且幼蟲與成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大,像這樣的變態(tài)發(fā)育過(guò)程稱為 。
(2)乙、丙兩圖所示結(jié)構(gòu)反應(yīng)了兩種生殖方式,分別是 、 ;在乙結(jié)構(gòu)中,雞卵進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是[ ] ;在丙結(jié)構(gòu)中,胎兒發(fā)育的場(chǎng)所[ ] ;胎兒發(fā)育成熟后,成熟的胎兒和胎盤從母體的陰道產(chǎn)出,這個(gè)過(guò)程叫做 。
(3)圖丁示青蛙個(gè)體發(fā)育過(guò)程,它的起點(diǎn)是[ ] ,其幼體蝌蚪有尾,用鰓呼吸,只能生活在水中;隨著發(fā)育的進(jìn)行,還形成了能與空氣進(jìn)行氣體交換的 ,發(fā)育為能上陸生活的成蛙。
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省深州市八年級(jí)上期末生物試卷(四)(解析版) 題型:選擇題
通常在自然狀態(tài)下實(shí)地觀察動(dòng)物的各種行為,該方法是( )
A.枚舉法 B.作圖法 C.實(shí)驗(yàn)法 D.觀察法
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省深州市八年級(jí)上期末生物試卷(四)(解析版) 題型:選擇題
2015年3月13日—15日,全國(guó)億萬(wàn)青少年冬季陽(yáng)光體育活動(dòng)(河北站)在河北省崇禮縣長(zhǎng)城嶺滑雪場(chǎng)舉行。本屆冬季陽(yáng)光體育活動(dòng)以“暢享冰雪、期盼冬奧”為主題,目的就是為了切實(shí)提高學(xué)生的健康水平,使學(xué)生能更好地學(xué)習(xí)、更好地生活。下列有關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.運(yùn)動(dòng)能使肌細(xì)胞體積變大、數(shù)目增多
B.運(yùn)動(dòng)能使參與呼吸的肺泡數(shù)目增多
C.運(yùn)動(dòng)能促進(jìn)血液循環(huán),減少心血管疾病的發(fā)生
D.運(yùn)動(dòng)能改善腦的營(yíng)養(yǎng),使人的思維和記憶力得到發(fā)展
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年度四川省資陽(yáng)市雁江區(qū)七年級(jí)下期末質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:填空題
神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能單位是 。神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是 。
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年度四川省資陽(yáng)市雁江區(qū)七年級(jí)下期末質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一位同學(xué)突然抓起一個(gè)燙手的饅頭后,來(lái)不及思考就迅速松手。下列分析錯(cuò)誤的是
A.這是一種生來(lái)就有的反射,因此不需要通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)
B.完成該反射的結(jié)構(gòu)是反射弧
C.松手是在大腦作出判斷之前就進(jìn)行了
D.完成該反射的神經(jīng)中樞位于脊髓中
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年度四川省資陽(yáng)市雁江區(qū)七年級(jí)下期末質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題
2015 年6 月1 日晚,在長(zhǎng)江湖北監(jiān)利段,客輪“東方之星”因遭遇龍卷風(fēng)翻船,輪船上多數(shù)乘客溺水身亡.溺水阻斷了呼吸全過(guò)程中的哪個(gè)環(huán)節(jié)?
A.肺與外界的氣體交換 B.肺與血液之間的氣體交換
C.氧氣在血液中的運(yùn)輸 D.血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年貴州省黔東南州八年級(jí)(下)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于青春期的行為習(xí)慣要求,不恰當(dāng)?shù)氖牵?)
A.不挑食,不偏食
B.積極參加各種體育文化活動(dòng)
C.我的青春我做主
D.增強(qiáng)自我控制和自我保護(hù)意識(shí)
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