“低碳生活”已成為時髦的話題，保護植被和大面積綠化是降低大氣中二氧化碳含量的有效方法，對改善人類的生存環(huán)境有重大意義，其原因之一是植物的光合作用能夠（ ）

A．吸收二氧化碳B．吸收水和無機鹽

C．生產(chǎn)有機物D．釋放二氧化碳

 

A

【解析】

試題分析：綠色植物的光合作用是指綠色植物利用光能在葉綠體里把二氧化碳和水等無機物合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在合成的有機物中的過程，可見光合作用就是合成有機物，儲存能量的過程，選A。

考點：本題考查的是光合作用，解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握綠色植物光合作用的概念。

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源：2016屆重慶市初一上期半期考試生物卷（解析版） 題型：填空題

生物體的各項生命活動是以____________________的各種生命活動為基礎(chǔ)的，細胞是生物體的____________________和____________________基本單位。

 

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科目：初中生物 來源：2016屆福建福安初一上期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

染色體的主要成分是（  ）

A.糖     B.蛋白質(zhì)     C.DNA      D.蛋白質(zhì)和DNA

 

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科目：初中生物 來源：2016屆福建泉州第三中學初一上期期末考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

圖一是某同學設(shè)計的一組實驗：在兩個大小相似的蘿卜中各挖一個大小相等的洞，向甲、乙蘿卜的洞中分別注入等量的清水和濃鹽水，各用一個裝有玻璃管的橡皮塞塞住洞口，記下玻璃管內(nèi)液面的高度。放置一段時間，分析會出現(xiàn)的變化：

（1）圖一中玻璃管內(nèi)液面高度變化情況為 。

（2）圖二ABC表示各種狀態(tài)的蘿卜細胞，A為正常狀態(tài)的細胞，B為吸水狀態(tài)的細胞，C為失水狀態(tài)的細胞，則：甲蘿卜的細胞由A變成 （填字母），乙蘿卜的細胞由A變成 （填字母）。

（3）圖二中，結(jié)構(gòu)1是 ，其中的液體是 。

 

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科目：初中生物 來源：2016屆福建泉州第三中學初一上期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

將顆粒飽滿的種子分成甲、乙兩組，在適宜的溫度下同時播種，甲組種在潮濕、肥沃的土壤中，乙組種在潮濕、貧瘠的土壤中，這兩組種子的發(fā)芽順序是（ ）

A．甲先發(fā)芽B．乙先發(fā)芽C．同時發(fā)芽D．都不發(fā)芽

 

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科目：初中生物 來源：2016屆福建泉州第三中學初一上期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

將下列實驗裝置（左邊玻璃瓶底部有一臺抽氣泵）放在陽光下，你認為此裝置研究了哪一項因素對植物光合作用的影響？（ ）

A．二氧化碳B．水

C．光照D．葉綠體

 

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科目：初中生物 來源：2016屆福建泉州第三中學初一上期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)根尖的敘述，錯誤的是（ ）

A．根尖也是由細胞構(gòu)成的

B．分生區(qū)的細胞中也有遺傳物質(zhì)

C．一根根毛就是一個細胞

D．伸長區(qū)的細胞中無葉綠體

 

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科目：初中生物 來源：2016屆福建泉州第三中學初一上期期中考試生物卷（解析版） 題型：探究題

實驗法研究的示例：響尾蛇是如何追尋它放走的獵物的。（3%）

（1）現(xiàn)象：響尾蛇捕獲到獵物后，它的毒牙會迅速地將毒液注入獵物體內(nèi)，但并不馬上把獵物吞下，而是放獵物逃走。過一段時間后，響尾蛇再去追尋和吞食獵物。

（2）提出的問題： ？

（3）收集與問題相關(guān)的信息。

（4）作出推測。

（5）假設(shè)： 。

（6）設(shè)計實驗方案。

（7）記錄并分析實驗現(xiàn)象和結(jié)果。

（8）得出結(jié)論： 。

 

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科目：初中生物 來源：2016屆福建泉州第三中學初一上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪種不是生命現(xiàn)象？（ ）

A．人通過呼吸呼出二氧化碳B．春天，地里的秧苗隨風而動

C．小狗受到驚嚇馬上跑掉D．黃河之水奔流不息

 

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同步練習冊答案