【題目】人體呼出的氣體能使澄清石灰水變混濁,這說(shuō)明
A. 人呼出的氣體是二氧化碳 B. 人呼出的氣體中含有較多的二氧化碳
C. 人呼出的氣體不含氧氣 D. 人呼出的氣體氧含量增加了
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙分別代表三類(lèi)不同的生物。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.圖中的甲示分解者
B.圖中的丙是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分
C.圖中的甲、乙、丙構(gòu)成了一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)
D.圖中的生物可構(gòu)成這樣一條食物鏈:丙→甲→乙
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】真菌的特征是( )
A.通過(guò)分裂的方式繁殖后代 B.能產(chǎn)生孢子,孢子能發(fā)育成新個(gè)體
C.細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有成形的細(xì)胞核 D.沒(méi)有單細(xì)胞的種類(lèi)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】肌肉注射某種藥物,若跟蹤檢查,在心臟中首先發(fā)現(xiàn)這種藥的部位是
A. 左心房 B. 左心室 C. 右心室 D. 右心房
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2018年3月14日,英國(guó)著名物理學(xué)家史蒂芬霍金家人的發(fā)言人稱(chēng):霍金去世,享年76歲;艚鸹加袊(yán)重的肌萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥(也叫漸凍人癥)。這是一種運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元病,臨床表現(xiàn)為運(yùn)動(dòng)功能越來(lái)越退化,最后發(fā)展為全身無(wú)力、長(zhǎng)期臥床,無(wú)法自主呼吸,但患者的智力、記憶、感覺(jué)不受影響。如圖是漸凍人膝跳反射弧示意圖,如果刺激A處,會(huì)出現(xiàn)( 。
A. 有感覺(jué),能完成膝跳反射 B. 有感覺(jué),不能完成膝跳反射
C. 無(wú)感覺(jué),能完成膝跳反射 D. 無(wú)感覺(jué),不能完成膝跳反射
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】農(nóng)民在農(nóng)田里種植某種蔬菜,其生殖過(guò)程如圖甲所示。菜青蟲(chóng)如下圖中的H,它以蔬菜的葉子為食,它的大量繁殖會(huì)導(dǎo)致蔬菜的減產(chǎn)。根據(jù)學(xué)習(xí)的生物知識(shí)回答有關(guān)的問(wèn)題:
(1)圖是菜青蟲(chóng)個(gè)體發(fā)育中兩個(gè)階段的圖片,請(qǐng)據(jù)圖說(shuō)出它的個(gè)體發(fā)育方式屬于________;I表示的是__________階段。防治菜青蟲(chóng)的常用方法是噴灑農(nóng)藥,請(qǐng)你說(shuō)出這種防治方法的害處________(說(shuō)出一條即可)。
(2)菜青蟲(chóng)的發(fā)育比蝗蟲(chóng)的發(fā)育多的時(shí)期是_______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)以桑葉和其他植物葉為實(shí)驗(yàn)材料,通過(guò)讓隔離飼養(yǎng)的家蠶進(jìn)行食物選擇,探究“家蠶取食葉是否屬于先天性行為”。請(qǐng)幫他解決實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)問(wèn)題。
(1)該實(shí)驗(yàn)要求所選取的其他植物葉子最好和桑葉的顏色、形狀相似,原因是_______。
(2)為排除學(xué)習(xí)行為對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響,研究小組最好選擇第____組家蠶為實(shí)驗(yàn)對(duì)象。
①租來(lái)的體形較大的蠶、谧鈦(lái)的體形較小的蠶 ③自己用受精卵孵化的蠶
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,應(yīng)以_______ 為變量設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)環(huán)境,讓隔離飼養(yǎng)的家蠶進(jìn)行選擇。
(4)下圖是該同學(xué)對(duì)剪成相同形狀的桑葉和芹菜葉以及家蠶在玻璃上放置方式的設(shè)計(jì),你認(rèn)為相對(duì)合理的是____。
(5)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需更換實(shí)驗(yàn)對(duì)象(家蠶),重復(fù)幾次上述實(shí)驗(yàn)。這樣做的主要目的是__________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞分化是當(dāng)今生物學(xué)研究的熱點(diǎn)之一。下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述,正確的是( )
A. 細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)發(fā)生變化
B. 細(xì)胞分化是形成不同組織的原因
C. 分化的細(xì)胞不再進(jìn)行細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)
D. 細(xì)胞分化是指分裂的細(xì)胞在形態(tài)和結(jié)構(gòu)上的變化
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