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7．心臟的結構層次是（　�。�
A．細胞→組織B．細胞→組織→器官
C．細胞→組織→器官→系統(tǒng)D．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體

分析 動物體的結構層次由小到大依次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體，與動物體的結構層次相比，植物體的結構層次無系統(tǒng)．即細胞→組織→器官→植物體．

解答 解：心臟是器官，器官是由不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的．組織是細胞分化的結果，細胞分化產生了不同的細胞群，每個細胞群都是由形態(tài)相似，結構、功能相同的細胞聯(lián)合在一起形成的，這樣的細胞群叫組織．因此，心臟的結構層次是細胞→組織→器官．
故選：B．

點評 明確器官的概念．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關于科學觀察的敘述，錯誤的是（　�。�
A．科學觀察都不需要工具B．科學觀察要有明確的目的
C．觀察時要全面、細致和實事求是D．觀察時要積極思考，多問為什么

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．哺乳動物一般具有發(fā)達的皮毛，其作用是（　�。�
A．保溫B．保護C．防御D．偽裝

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．根據所學知識結合下列各圖判斷其表述錯誤的是（　�。�
A．圖一能構成一個簡單的生態(tài)系統(tǒng)，該生態(tài)系統(tǒng)中只有三條食物鏈，鷹和蛇的關系，既是捕食關系，又是競爭關系，鷹從食物鏈植物→鼠→蛇→鷹中所獲取的能量最少
B．實驗室有圖二中的鏡頭可供選擇來觀察洋蔥表皮細胞，若要在視野中觀察到的細胞數目最多、視野亮，應選擇的鏡頭組合為①和④
C．圖三中曲線a表示的活動是在葉綠體中完成的，曲線b所示的生理活動在植物活細胞內任何時刻都在進行
D．圖四中的曲線BC段表示吸氣，此時肋間外肌和膈肌均為收縮，胸腔容積變大

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．當中午從陽光下進入電影院看電影時，會感覺一片漆黑，眼睛通過調節(jié)什么結構從而看清物體（　�。�
A．角膜角度B．服瞼的開閉C．品狀體曲度D．瞳孔的大小

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．把[①遺傳信息的載體、②光合作用的原料、③人體發(fā)育的起點、④植物蒸騰作用的“門戶”、⑤分生組織等]功能與相應的[A受精卵、B染色體、C形成層、D二氧化碳、E氣孔等]結構對應起來：
①連B；②連D；③連A；④連E；⑤連C．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．植物生長需要什么？

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．圖中，圖甲是桃花的結構模式圖，圖乙是桃的果實示意圖．請分析回答：

（1）從構成生物體的結構層次上分析，花和果實都屬于器官．
（2）圖中[②]和[③]組成的結構叫雄蕊．
（3）花粉從[②]落到[①]上的過程叫做傳粉．花粉受到黏液的刺激萌發(fā)形成花粉管，最后釋放出精子，與[⑥]內的卵細胞結合成受精卵，該過程叫受精．
（4）桃的果實中，結構[⑦]、[⑧]分別是由甲中[⑤]子房壁、[⑥]胚珠發(fā)育來的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件
材料用具：50粒玉米種子、五套帶有標號（①②③④⑤）的培養(yǎng)皿、紗布、水．
如表為某實驗小組探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗設計，請根據表中的提示回答問題：
培養(yǎng)皿種子數量種子所處環(huán)境（其它外界條件均適宜且相同）
①10 粒培養(yǎng)皿底部墊有濕潤的紗布，20℃
②10 粒培養(yǎng)皿底部墊干燥的紗布，不加水，20℃
③10 粒培養(yǎng)皿底部墊有濕潤的紗布，0℃
④10 粒培養(yǎng)皿底部墊紗布，加水淹沒種子，20℃
（1）用培養(yǎng)皿①與②進行對照，所探究的問題是：種子的萌發(fā)需要水分嗎？
（2）探究空氣對種子萌發(fā)的影響，應選用培養(yǎng)皿①和④做對照實驗．
（3）若選用培養(yǎng)皿①與③進行對照，則實驗中的變量是溫度．
（4）若探究光照對該種子萌發(fā)有無影響，可在此基礎上增加第⑤號培養(yǎng)皿與①號培養(yǎng)皿構成對照實驗，請你將實驗設計補充完整．
①號：種子10顆，培養(yǎng)皿底部墊有濕潤的紗布，20℃，置于明亮．
⑤號：種子10顆，培養(yǎng)皿底部墊有濕潤的紗布，20℃，置于黑暗環(huán)境中．
（5）請你預測①②③④四個培養(yǎng)皿中的玉米種子，能萌發(fā)的是①．

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