6.植物的芽能夠生長(zhǎng)發(fā)育成枝條.是因?yàn)檠恐杏邪l(fā)達(dá)的( 。
A.保護(hù)組織B.分生組織C.營(yíng)養(yǎng)組織D.輸導(dǎo)組織

分析 植物的組織主要有:分生(基本)組織、保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織等,各具有不同的功能,如下表:

名稱分布細(xì)胞特點(diǎn)功能
保護(hù)組織一般都分布在植物體的表面 細(xì)胞排列緊密,沒(méi)有細(xì)胞間隙,而且在與空氣接觸的細(xì)胞壁上有著角質(zhì) 對(duì)內(nèi)部各種組織起保護(hù)作用
營(yíng)養(yǎng)組織植物的果肉、葉肉、莖中央的髓等大多屬于營(yíng)養(yǎng)組織 細(xì)胞壁薄,液泡大,有儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能  
機(jī)械組織 分布于莖、葉柄、葉片、花柄等部分,細(xì)胞壁厚壁起支持作用 
輸導(dǎo)組織貫穿于根、莖、葉等處 細(xì)胞呈長(zhǎng)管形,細(xì)胞間以不同方式相互聯(lián)系.  運(yùn)輸水、無(wú)機(jī)鹽、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 
分生組織根尖的分生區(qū)、莖的形成層等 分生組織的細(xì)胞小,細(xì)胞壁薄細(xì)胞核大,細(xì)胞質(zhì)濃,具有很強(qiáng)的分裂能力, 具有很強(qiáng)的分裂增生能力

解答 解:植物的芽能夠生長(zhǎng)發(fā)育成枝條.是因?yàn)檠恐杏邪l(fā)達(dá)的分生組織,可以使芽軸不斷伸長(zhǎng).
故選:B

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握植物組織的類型.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.與洋蔥表皮細(xì)胞相比,細(xì)菌的細(xì)胞中沒(méi)有( 。
①細(xì)胞壁②細(xì)胞膜③細(xì)胞質(zhì)④成形的細(xì)胞核⑤葉綠體.
A.①②B.②③C.③④D.④⑤

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于動(dòng)物運(yùn)動(dòng)和行為的說(shuō)法,正確的是( 。
A.動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由骨和肌肉組成的
B.在神經(jīng)系統(tǒng)和運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的相互配合下,動(dòng)物就能完成各種運(yùn)動(dòng)
C.動(dòng)物的行為多種多樣,但都有利于它們的存活和繁殖后代
D.動(dòng)物的取食行為都是先天性行為

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.在根尖的結(jié)構(gòu)中,吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是( 。
A.成熟區(qū)B.伸長(zhǎng)區(qū)C.分生區(qū)D.根冠

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖是尿的形成過(guò)程示意圖:
(1)③中產(chǎn)生的液體是原尿,每天約產(chǎn)生150升.④中產(chǎn)生的液體是尿液,每天約產(chǎn)生1.5升.
(2)圖中腎小管具有重吸收作用,它能將部分無(wú)機(jī)鹽、大部分的水和全部的葡萄糖吸收回血液.
(3)若某人尿液中出現(xiàn)大分子蛋白質(zhì),可能是因?yàn)榇巳四I單位中腎小球發(fā)生病變.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于呼吸道的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.呼吸道是氣體進(jìn)出肺的通道
B.呼吸道能夠消除空氣中的所有有害物質(zhì)
C.氣管里的腺細(xì)胞能分泌黏液,濕潤(rùn)空氣
D.鼻腔黏膜中分布有豐畝的毛細(xì)血管.能使空氣變得溫曖

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.6月,天氣炎熱干燥,部分同學(xué)接觸流感病毒后患病.學(xué)校迅速采取了如下措施:①對(duì)患流感的同學(xué)勸其離校治療:②要求全校學(xué)生注意個(gè)人衛(wèi)生,并且對(duì)教室等公共場(chǎng)所消毒:③建議未患病學(xué)生注射流感疫苗.
請(qǐng)分析回答:
(1)學(xué)校采取的措施中,屬于保護(hù)易感人群的是③(填序號(hào)).
(2)引起流感的病原體是流感病毒.為防治流感,一些同學(xué)自己購(gòu)買了板蘭根沖劑,其包裝袋上印有“OTC”字樣,這種藥屬非處方藥.
(3)注射流感疫苗使人體獲得的免疫屬于特異性(填“特異性”或“非特異性”)免疫.在免疫學(xué)上,疫苗可稱為抗原.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖所示,甲、乙兩套裝置中,把兩段大小相近、新鮮的天竺葵分別插入兩個(gè)玻璃杯的清水中.另外在甲裝置的水槽里盛有氫氧化鈉溶液,乙裝置的水槽里盛有清水(兩套裝置均已密封).把兩套裝置同時(shí)放到黑暗處一晝夜,然后一起移到光下照射,幾個(gè)小時(shí)后,從兩個(gè)裝置中的枝條上各摘下一片葉,經(jīng)脫色處理后用碘液檢驗(yàn),觀察甲、乙兩片葉的變化,并回答問(wèn)題.
(1)該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是B.
A.水是光合作用的原料      B.二氧化碳是光合作用的原料
C.呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳      D.呼吸作用需要氧氣
(2)滴加碘液后,在乙裝置內(nèi)剪下的葉片會(huì)變藍(lán).
(3)實(shí)驗(yàn)中把兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜的目的是把葉片中原有的淀粉耗盡.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示:乙裝置內(nèi)的葉片進(jìn)行了光合作用,由此可知,二氧化碳是光合作用的原料之一.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.某同學(xué)在郊外山坡上發(fā)現(xiàn)了一只小動(dòng)物,身體由頭、頸、軀干、四肢和尾兒部分組成,運(yùn)動(dòng)靈活,他根據(jù)所學(xué)的知識(shí)和很快判斷出它屬于哺乳動(dòng)物,你認(rèn)為他判斷的依據(jù)是( 。
A.身體表面覆蓋鱗片B.有尾部
C.有四肢,運(yùn)動(dòng)靈活D.身體表面覆蓋著毛

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同步練習(xí)冊(cè)答案