【題目】今有一實驗, 步驟如下

①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜.

②用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住, 然后移到陽光下, 照射3至4小時.

③剪下遮光的葉片, 去掉黑紙.

④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中, 再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱, 葉片逐漸由_________色變成_________色.

⑤取出葉片, 用清水漂洗干凈. 然后放在培養(yǎng)皿里, 向葉片滴加碘液.

⑥稍停片刻, 用清水沖洗掉碘液. 這時可以看到:沒有遮光的部分變成__________.

(1)步驟①的作用:______________________________________________________

(2))這個實驗說了:___________________________________________________。

【答案】 黃白 藍(lán)色 使葉片內(nèi)從前產(chǎn)生的淀粉運(yùn)走、耗盡 光合作用制造有機(jī)物(淀粉)

【解析】綠葉在光下制造有機(jī)物的實驗步驟:暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素。關(guān)鍵是確定控制實驗變量、設(shè)置對照實驗。

酒精能溶解葉綠素,而且酒精是易燃、易揮發(fā)的物質(zhì),直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險。

使用水對酒精進(jìn)行加熱,起到控溫作用,以免酒精燃燒發(fā)生危險。因此隔水加熱后,葉片逐漸由綠色變成黃白色避免收到葉綠素的顏色干擾,使實驗現(xiàn)象更明顯
碘遇到淀粉變藍(lán)色,滴加碘液,稍停片刻,用清水沖洗掉碘液葉片沒有遮光的部分能進(jìn)行了光合作用制造了淀粉,因此沒有遮光的部分變成藍(lán)色,遮光部分缺乏光沒有進(jìn)行光合作用制造淀粉,因此葉片遮光部分不變藍(lán),

(1)步驟①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的作用是耗盡葉以前產(chǎn)生的淀粉。這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的,而不能是葉片在實驗前貯存。
(2)這個實驗說明了光合作用制造有機(jī)物(淀粉)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體的每個腎由100多萬個腎單位組成,如圖為一個腎單位的結(jié)構(gòu)示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是

A. [2]內(nèi)流動的血液中含有較多的二氧化碳

B. [6]內(nèi)流動的血液中二氧化碳和代謝廢物均較少

C. [4]內(nèi)有血細(xì)胞、葡萄糖、尿素、水和無機(jī)鹽等

D. [5]腎小管能重吸收全部葡萄糖、大部分的水和部分無機(jī)鹽

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】黑斑蛙是我國北方常見蛙,具有較高的生態(tài)價值和科研價值。

(1)黑斑蛙的食物來源廣泛,是生態(tài)系統(tǒng)中的______,在維護(hù)生態(tài)平衡方面有重要作用。根據(jù)如圖信息,寫出一條最長的食物鏈______。

(2)黑斑蛙屬于兩棲動物,其______和幼體發(fā)育都要在水中完成。研究者在四個相同容器中各放入30枚蛙卵,進(jìn)行了“工業(yè)污水對黑斑蛙卵孵化影響”的實驗。7天后結(jié)果如下:

不同濃度工業(yè)污水對黑斑蛙卵孵化的影響

組別

工業(yè)污水濃度(%)

孵化成活數(shù)(只)

孵化成活率(%)

0

26

86.7

25

25

76.7

50

21

70.0

75

14

46.7

實驗中第Ⅰ組的水并沒有受到工業(yè)污染,設(shè)置該組的目的是______。該實驗說明工業(yè)污水抑制黑斑蛙卵的孵化,且濃度越高抑制作用越大。支持以上結(jié)論的證據(jù)分別是______,______

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是受精過程示意圖,請回答下列問題。

(1)[1]_______受到[2]_______分泌的粘液刺激會萌發(fā)生出[4]_______。

(2)受精過程中,一個精子與_______相融合,形成_______,將來發(fā)育成胚;另一個精子與_______相融合,形成_______,將來發(fā)育成_______,這種特殊的受精現(xiàn)象稱為_______,是綠色開花植物所特有的。

(3)受精完成后,_______發(fā)育成種子,_______將發(fā)育成果皮,_______發(fā)育成果實。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】由于真菌感染而使某森林中所有樹干的顏色都變成了灰白色,多年以后,此森林中不同顏色的蛾類最可能的變化結(jié)果是下圖中的( 。

A. B. C. D.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】血管分為________、________________三類。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】進(jìn)化樹又稱“系統(tǒng)樹”、“系譜樹”,簡明地表示了生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系.此樹從樹根到樹梢代表地質(zhì)時間的延伸,主干代表各級共同祖先,大小分枝代表相互關(guān)聯(lián)的各個生物類群的進(jìn)化線索.請據(jù)圖分析回答:

(1)樹根處[A]代表原始的單細(xì)胞生物,它生活在 _________中。

(2)A由于營養(yǎng)方式不同,進(jìn)化成代表不同生物類群的兩大主干。進(jìn)化樹的兩大主干代表的分類單位是 _______。

(3)鳥類和哺乳類都是由共同的原始祖先[B] ________________進(jìn)化來的.

(4)[C]與被子植物在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是 _________________ 。

(5)從進(jìn)化樹中可以看出,生物進(jìn)化的總體趨勢是從單細(xì)胞到多細(xì)胞、從簡單到復(fù)雜、_______、從水生到陸生。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】觀察鯽魚形態(tài)圖,思考分析,嘗試完成下列問題:鯽魚有許多適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征:

(1)鯽魚的體表有________覆蓋。

(2)鯽魚身體的兩側(cè)有[________]________,可以感知水流的方向。

(3)鯽魚游泳主要依靠________完成。

(4)“魚兒離不開水”,這是因為魚用________呼吸。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】家鴿的雙重呼吸是指( )

A. 肺和氣囊中都能進(jìn)行氣體交換

B. 肺和氣管能進(jìn)行呼吸

C. 只有吸氣時肺內(nèi)才能進(jìn)行氣體交換

D. 在吸氣和呼氣時,肺內(nèi)都進(jìn)行氣體交換

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