7．“落花不是無情物，化作春泥更護(hù)花”這句詩中，使“落花”化作“春泥”的是（　�。�
A．陽光B．分解者C．消費者D．生產(chǎn)者

分析 生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體．生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細(xì)菌和真菌）．細(xì)菌和真菌會分解動植物遺體或動物的排泄物中取得有機(jī)物來生成無機(jī)物，供給植物進(jìn)行光合作用．進(jìn)入生態(tài)循環(huán)，真菌和細(xì)菌是在生態(tài)系統(tǒng)中扮演分解者．據(jù)此解答．

解答 解：在自然界中動物、植物的遺體、遺物不會一直保留著，因為大量的腐生細(xì)菌、真菌等會把動物、植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽等，歸還土壤，供植物重新利用，可見它們作為分解者促進(jìn)了自然界中的物質(zhì)循環(huán)．如題中敘述的把“落紅”化作“春泥”，其原因就是被土壤中的腐生細(xì)菌等微生物給分解掉了．可見B符合題意．
故選：B

點評 此題考查的是細(xì)菌、真菌在自然界中的作用以及與人類生活的關(guān)系，據(jù)此答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是鯽魚結(jié)構(gòu)示意圖．請觀察并回答問題．
（1）鯽魚的身體呈梭形，軀干和尾部覆蓋有鱗片，鱗片表面有黏液，這可以減小游泳時水的阻力．
（2）鯽魚的身體兩側(cè)各有一行側(cè)線，側(cè)線是一各特殊的感覺器官，它和神經(jīng)相連，有感知水流的方向、速度和測定方位的作用．
（3）鯽魚的呼吸器官是鰓，上面分布著豐富的毛細(xì)血管，有利于進(jìn)行氣體交換．
（4）圖中①是鰾，里面充滿氣體，能夠調(diào)節(jié)魚體在水中所受浮力的大小，使魚能夠停留在不同水層．
（5）鯽魚的運動器官主要是鰭．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．多年生雙子葉植物能夠逐年長粗，是形成層細(xì)胞分裂的結(jié)果√．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．既不能為人體提供能量，也不參與構(gòu)成人體細(xì)胞的物質(zhì)是（　�。�
A．蛋白質(zhì)B．維生索C．水D．無機(jī)鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是營養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)的消化過程圖解，請回答有關(guān)問題：
（1）圖中的①代表的酶是唾液淀粉酶．淀粉的化學(xué)性消化場所是口腔、小腸，淀粉化學(xué)性消化的最后產(chǎn)物④是葡萄糖．
（2）圖中的⑤代表的酶是胃蛋白酶，蛋白質(zhì)的化學(xué)性消化場所是胃、小腸．
（3）其中③⑦代表的消化液中含有多種消化酶，是由胰腺腸腺分泌的．
（4）⑨代表的消化液是膽汁，是由肝臟分泌的，從“脂肪”--“脂肪微�！睂儆谖锢硇韵�

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．人的生命是寶貴的，新生命的起點是（　　）
A．嬰兒B．精子C．卵細(xì)胞D．受精卵

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．小明在吃西瓜時，不小心將瓜子咽了下去，瓜子在體內(nèi)的“旅行”路線是（　�。�
A．口腔→咽→胃→大腸→食管→小腸→肛門B．口腔→食管→小腸→胃→咽→大腸→肛門
C．口腔→咽→食管→胃→小腸→大腸→肛門D．口腔→小腸→胃→咽→食管→大腸→肛門

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于生命起源的敘述中，正確的是（　　）
A．原始生命在較短的時間內(nèi)形成
B．生命在原始大氣中形成
C．原始地球條件下簡單物質(zhì)可自發(fā)形成原始生命
D．原始大氣中不含游離態(tài)的氧氣

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．圖中甲、乙兩個玻璃瓶中分別裝有等量的萌發(fā)的種子和煮熟種子，加蓋并放在溫暖的地方，一晝夜后，將燃燒的蠟燭同時放入甲、乙兩瓶中，結(jié)果甲瓶中的蠟燭立即熄滅，乙瓶中的繼續(xù)燃燒，此實驗現(xiàn)象可以證明種子的萌發(fā)過程中發(fā)生了下列哪一種變化（　�。�
A．儲存有機(jī)物B．消耗氧氣C．釋放能量D．消耗二氧化碳

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同步練習(xí)冊答案