樣品 | 檢測(cè)項(xiàng)目 | 部分學(xué)生檢測(cè)結(jié)果 | 正常參考值范圍 | ||
甲 | 乙 | 丙 | |||
尿檢 | 葡萄糖 | - | - | - | - |
蛋白質(zhì) | ++ | - | - | - | |
紅細(xì)胞 | + | - | - | - | |
水 | 95 | 96 | 95 | 95~97(g/100ml) | |
無(wú)機(jī)鹽 | 1.4 | 1.2 | 1.5 | 0.9~1.6(g/100ml) | |
血檢 | 尿素 白細(xì)胞 紅細(xì)胞 | 1.9 6.8 4.8 | 1.8 5.3 3.0 | 2.0 13.0 5.1 | 1.8~2.0(g/100ml) 5.0~10.0(×109個(gè)/L) 3.5~5.5(×1012個(gè)/L) |
血紅蛋白 | 130 | 80 | 140 | 110~160(g/L) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解
樣品 | 檢測(cè)項(xiàng)目 | 部分學(xué)生檢測(cè)結(jié)果 | 正常參考值范圍 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
甲 | 乙 | 丙 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
尿檢 | 葡萄糖 | - | - | - | - | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
蛋白質(zhì) | ++ | - | - | - | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
紅細(xì)胞 | + | - | - | - | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
水 | 95 | 96 | 95 | 95~97(g/100ml) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
尿素 | 1.9 | 1.8 | 2.0 | 1.8~2.0(g/100ml) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
無(wú)機(jī)鹽 | 1.4 | 1.2 | 1.5 | 0.9~1.6(g/100ml) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
血檢 | 白細(xì)胞 | 6.8 | 5.3 | 13.0 | 5.0~10.0(×109個(gè)/L) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
紅細(xì)胞 | 4.8 | 4.0 | 5.1 | 3.5~5.5(×1012個(gè)/L) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
血紅蛋白 | 130 | 130 | 140 | 110~160(g/L)①甲的尿液中出現(xiàn)蛋白質(zhì)和紅細(xì)胞,如果是腎臟有病變,那么可能的部位是腎臟的 腎小球 腎小球 處,此結(jié)構(gòu)對(duì)流經(jīng)的血液有過(guò)濾 過(guò)濾 作用.②丙自述體驗(yàn)時(shí)扁桃體發(fā)炎,至今“嗓子”還疼.血檢顯示 白細(xì)胞 白細(xì)胞 值高,說(shuō)明炎癥仍存在,還需繼續(xù)治療.以上參加體檢的同學(xué),從尿檢和血檢可以初步判斷身體健康的是乙 乙 .
查看答案和解析>> 科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解 根據(jù)你所學(xué)過(guò)的生物學(xué)知識(shí)解答問(wèn)題: (1)酸奶、泡菜是我們常見(jiàn)的飲料和食品,其制作原理都是利用 乳酸 乳酸 菌發(fā)酵制成的.(2)一對(duì)夫婦臉頰都有酒窩,基因型皆為Bb,這對(duì)夫婦所生子女可能的基因型有 BB、Bb、bb BB、Bb、bb .(3)如圖為人體大腦、身高體重、生殖器官隨人的年齡增長(zhǎng)而發(fā)育的曲線(xiàn)示意圖,其中代表大腦發(fā)育的曲線(xiàn)是 ① ① .(填圖中代號(hào)) (4生物進(jìn)化有其內(nèi)在原因和外在原因.生物進(jìn)化的內(nèi)在原因是 遺傳和變異 遺傳和變異 .(5)下表是對(duì)某高校高三學(xué)生進(jìn)行體檢后,發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)被檢測(cè)指標(biāo)出現(xiàn)異常(一表示無(wú),+表示少量,++表示大量).據(jù)表分析回答:
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