【題目】下圖是“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。
步驟如下:
①把盆栽的天竺葵放到 處一晝夜。
②稍序片刻,用清水沖掉碘液,觀察葉色發(fā)生了什么變化。
③用淸水漂洗葉片,再把葉片放到培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液。
④把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中,葉片變成黃白色。
⑤用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái),然后移到陽(yáng)光下照射。
⑥幾小時(shí)以后,摘下葉片,去掉遮光的紙片。
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
(1)把實(shí)驗(yàn)步驟①補(bǔ)充完整。
(2)上面是此實(shí)驗(yàn)的探究過(guò)程,實(shí)驗(yàn)步驟②至⑥已打亂,選出正確的實(shí)驗(yàn)操作步驟 (選填字母序號(hào))
A.①③⑥②⑤④ B.①③④⑤⑥② C.①⑤⑥④③② D.①④⑤⑥②③
(3)用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái)的目的是形成 。
(4)從實(shí)驗(yàn)中可以看出,葉片的見(jiàn)光部分遇到碘液變成了藍(lán)色,說(shuō)明 是綠色植物光合作用的產(chǎn)物。
(5)此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明 是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件。
【答案】(1)黑暗 (2)C (3)對(duì)照(或?qū)Ρ龋?/span> (4)淀粉 (5)光(或光照)
【解析】
試題分析: (1)①將天竺葵放在黑暗中一晝夜。目的是:使葉片原來(lái)貯存的有機(jī)物轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗掉,排除原有淀粉對(duì)于實(shí)驗(yàn)的干擾,保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果所檢驗(yàn)到的淀粉是在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中形成的。
(2))《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。正確的實(shí)驗(yàn)操作步驟是:①⑤⑥④③②,故選C。
(3)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來(lái),是為了形成對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)變量是光照。
(4)、(5)如果遮光部分遇碘不變藍(lán),而照光部分變藍(lán),說(shuō)明經(jīng)一晝夜黑暗處處理后葉片中原來(lái)貯存的淀粉消耗了,照光部分的淀粉是葉片在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中制造的,還說(shuō)明葉片只有在光照條件下才能制造淀粉。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
組別 | 婚配方式 | 被調(diào)查家庭數(shù)目 | 子女 | |
單眼皮 | 雙眼皮 | |||
1 | 父母均為單眼皮 | 51 | 60 | 0 |
2 | 父母均為雙眼皮 | 84 | 26 | 74 |
3 | 父母一方為單一方為雙 | 164 | 56 | 128 |
(1)該小組在實(shí)驗(yàn)中研究的“人的雙眼皮和單眼皮”的不同表現(xiàn)形式,在遺傳學(xué)上被稱(chēng)為 .
(2)根據(jù)表中組數(shù)據(jù)可以推測(cè)單眼皮為 性性狀.
(3)如果顯性基因用D表示,隱性基因用d表示,若第3組中父親為雙眼皮,母親為單眼皮,生了一個(gè)單眼皮的孩子,請(qǐng)寫(xiě)出雙親婚配的基因組成:父 母 .
(4)從第2組數(shù)據(jù)可以看出,如果父母均為雙眼皮,子女有的是單眼皮,有的是雙眼皮,請(qǐng)寫(xiě)出雙眼皮子女的基因組成: .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)裝置, 每個(gè)罐頭瓶中均放有相同的干燥種子10粒,并提供相應(yīng)的環(huán)境條件,請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題:(共8分)
(1)如果探究“種子萌發(fā)需要一定的水分”,應(yīng)選擇[ ]號(hào)[ ]號(hào)瓶形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(2)[2]號(hào)[3]號(hào)瓶形成對(duì)照實(shí)驗(yàn),得出的結(jié)論是 。
(3)[1]號(hào)[4]號(hào)瓶能否形成對(duì)照實(shí)驗(yàn) (填“能”或“不能”)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小強(qiáng)經(jīng)常皮下,牙齦出血,你建議他應(yīng)該多吃( )
A.牛奶 豆?jié){ B.魚(yú)和瘦肉
C.新鮮蔬菜和水果 D.雞蛋和牛奶
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)填出圖中所指結(jié)構(gòu)的名稱(chēng):
1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5 。
(2)減少骨與骨間摩擦,緩沖撞擊的結(jié)構(gòu)是〔 〕 。
(3)關(guān)節(jié)能牢固是因?yàn)椤?〕 把相鄰兩骨連接。
(4)人類(lèi)的運(yùn)動(dòng)需要依賴(lài)于運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)。骨的運(yùn)動(dòng)要靠 的牽拉;當(dāng)骨骼肌受到神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí),就會(huì)牽動(dòng) 繞 活動(dòng),于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。
(5)脫臼指的是〔 〕 從〔 〕 脫出來(lái)的現(xiàn)象。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物特征的說(shuō)法正確的是
A.生物都能自由運(yùn)動(dòng)
B.生物子代與親代之間有部分特征不同是變異現(xiàn)象
C.植物對(duì)外界刺激沒(méi)有反應(yīng)
D.生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某人是鐮刀型細(xì)胞貧血患者(aa),但其父母均正常。他父母的基因組成是( )
A. Aa和Aa B. Aa和Aa C. AA和Aa
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】反射弧是完成反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)。下面以“膝跳反射”和“聽(tīng)到鈴聲進(jìn)教室”兩個(gè)反射為例,分析反射弧與神經(jīng)系統(tǒng)組成之間的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)“膝跳反射”反射弧中的傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)都屬于[ ] ;“聽(tīng)到鈴聲進(jìn)教室”反射弧中的傳入神經(jīng)屬于[ ] 。
(2)上述兩類(lèi)神經(jīng)共同構(gòu)成了[ ] ;控制“膝跳反射”和“聽(tīng)到鈴聲進(jìn)教室”兩個(gè)反射的神經(jīng)中樞都位于[ ] 中。
(3)神經(jīng)系統(tǒng)通過(guò)許許多多的反射弧,以神經(jīng)沖動(dòng)的形式傳遞和處理 ,調(diào)節(jié)人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面表示食物通過(guò)人體消化道時(shí),淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)化學(xué)性消化的程度,字母代表組成消化道的各器官及排列順序。請(qǐng)根據(jù)該圖回答問(wèn)題:
(1)圖中丙曲線(xiàn)表示___________的消化過(guò)程。
(2)乙曲線(xiàn)表示的營(yíng)養(yǎng)成分最終被分解為___________。
(3)甲曲線(xiàn)表示的營(yíng)養(yǎng)成分需要經(jīng)肝臟分泌的_________乳化后才能被消化。
(4)食物在圖中的_____(填字母)處,最終都分解成能被人體吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
(5)C中含有的消化液有__________,D中含有的消化液有____________。
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