9.能正確表達(dá)光合作用的公式是(  )
A.有機(jī)物+氧氣$→_{葉綠體}^{光}$二氧化碳+水+能量
B.水+二氧化碳$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物(貯存能量)+氧氣
C.水+氧氣$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物+能量+二氧化碳
D.有機(jī)物+二氧化碳$→_{葉綠體}^{光}$水+氧氣+能量

分析 綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過(guò)程,叫做光合作用.

解答 解:光合作用的公式如圖:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(貯存能量)+氧氣,可見光合作用的原料是二氧化碳和水,產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣,條件是光,場(chǎng)所是葉綠體.
故選:B

點(diǎn)評(píng) 要真正理解光合作用的概念、公式等相關(guān)知識(shí),只有理解了才會(huì)靈活運(yùn)用,這部分內(nèi)容絕對(duì)不能死記硬背.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.細(xì)菌細(xì)胞與植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是沒有(  )
①細(xì)胞壁 ②成形的細(xì)胞核  ③葉綠體 ④細(xì)胞膜  ⑤液泡.
A.①②③④B.②③④⑤C.②③⑤D.①②③④⑤

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.桃是常見的水果,含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),如圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答:

(1)如圖中①④⑤構(gòu)成雌蕊.(填序號(hào))
(2)花粉從花藥中散發(fā)出來(lái)落在柱頭上的過(guò)程叫傳粉.
(3)圖中能發(fā)育成種子的部位是⑥(填序號(hào));若用種子繁殖后代,這種生殖方式屬于有性生殖.
(4)如果一顆桃樹上能結(jié)出“久!薄ⅰ拔逶迈r”等不同品種的桃,則采用的處理技術(shù)是嫁接.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.生態(tài)系統(tǒng)的成分包括( 。
A.生產(chǎn)者、分解者和非生物成分
B.生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者
C.消費(fèi)者、分解者、病毒和非生物成分
D.生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物成分

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.a(chǎn)過(guò)程的主要目的是( 。
A.消耗葉片中的水分B.消耗葉片中的淀粉
C.消耗葉片中的無(wú)機(jī)鹽D.消耗葉片中的葉綠素

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列做法中,你認(rèn)為有利于改善環(huán)境質(zhì)量的是( 。
①植樹種花,搞好綠化②大量燃放煙花、爆竹③就地焚燒植物黏桿和垃圾④使用太陽(yáng)能熱水器⑤向河流中直接排放工業(yè)廢水.
A.只有①④B.只有④C.只有②③⑤D.只有①

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.在進(jìn)行“探究環(huán)境條件對(duì)植物幼苗生長(zhǎng)的影響”的實(shí)驗(yàn)中,不能作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)的一組是( 。
A.甲組適量澆水,乙組不能澆水
B.甲組有光照,乙組放在黑暗環(huán)境中
C.甲組澆水并光照,乙組不澆水并黑暗
D.甲組有空氣,乙組沒有空氣

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

9.在根尖的結(jié)構(gòu)中,對(duì)根起保護(hù)作用的部位是根冠;主要由分生組織構(gòu)成的是分生區(qū);成熟區(qū)表皮細(xì)胞的突起稱為根毛.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.“更無(wú)柳絮因風(fēng)起,惟有葵花向日傾.”是宋代文學(xué)家司馬光的著名詩(shī)句.該詩(shī)句描寫的生命現(xiàn)象主要反映了生物的哪一特征?(  )
A.能夠生長(zhǎng)和繁殖B.能對(duì)刺激作出反應(yīng)
C.能夠遺傳和變異D.能適應(yīng)一定的環(huán)境

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案