15．兔子發(fā)現(xiàn)危險后迅速奔跑，說明了生物具有的特征（　�。�
A．生物能生長繁殖B．生物生活需要營養(yǎng)
C．生物能對外界刺激作出反應D．生物之間能相互利用

分析 生物的特征主要有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的．

解答 解：兔子發(fā)現(xiàn)危險后迅速奔跑，說明生物具有能對外界刺激作出反應的生物特征．
故選：C．

點評 解答此類題目的關鍵是理解生物的特征．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．下面是小剛探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗裝置，請分析回答
（1）小剛將種子①與②設為對照，目的是探究種子萌發(fā)是否需要一定的水分，將種子②與③設為對照，目的是探究種子萌發(fā)是否需要充足的空氣．
（2）如果探究種子萌發(fā)是否需要適宜的溫度，應將種子②與種子⑤進行對照，變量是溫度．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖為細菌的結構示意圖，據(jù)圖回答：
（1）寫出細菌細胞以下各部分的名稱：①莢膜③DNA．
（2）從分類的角度來看，大腸桿菌、乳酸菌、肺炎雙球菌等都屬于細菌，青霉菌屬于真菌，兩者的主要區(qū)別是細胞中有無真正的細胞核．
（3）細菌的生殖方式是分裂生殖，如果你的口腔中有100個細菌，細菌的繁殖速度按30分鐘繁殖一代計算，在最適合狀態(tài)下，4小時后，在你口腔內的細菌數(shù)目應達到25600個．
（4）有些細菌能形成對不良環(huán)境有較強抵抗力的休眠體，叫芽孢．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列各項最有利于維持碳-氧平衡的是（　　）
A．騎自行車或步行上學B．過度砍伐森林
C．焚燒秸稈D．電腦始終處于開機狀態(tài)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．農民用某種殺蟲劑消滅棉鈴蟲，開始使用時效果不錯，但長期使用效果越來越差，造成這種情況最可能的原因是（　�。�
A．少數(shù)抗藥性強的棉鈴蟲存活下來并大量繁殖
B．棉鈴蟲經(jīng)過長期努力，適應了有該殺蟲劑的環(huán)境
C．該殺蟲劑的藥效不穩(wěn)定
D．殺蟲劑使棉鈴蟲的基因產(chǎn)生了抗藥性變異

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖為細菌的結構示意圖，根據(jù)圖回答下列問題．
（1）寫出細菌細胞以下各部分的名稱：
①鞭毛 ②細胞質
③DNA ④細胞膜
⑤細胞壁 ⑥莢膜
（2）細菌結構中，①的作用是使細菌能游動，③的作用是具有遺傳作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．一般情況下，當一對基因中，一個是顯性基因，一個是隱性基因時，生物表現(xiàn)出（　　）
A．無規(guī)律B．顯性性狀C．隱性性狀

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．將下列植物的名稱與相對應的特征連接起來：

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．請參照如圖所示成熟植物細胞結構模式圖回答問題：（方括號中填圖中標號）
（1）完善如圖1的植物細胞概念圖：

（2）在制作糖拌西紅柿時，加入食糖并攪拌，放置一段時間后，發(fā)現(xiàn)盤中的汁液增多了，這些汁液主要來自于圖2細胞中的[⑤]液泡．
（3）小樹苗在成長過程中，會消耗大量的能量，這些能量主要是由細胞中的[⑥]線粒體釋放出來．
（4）“種瓜得瓜，種豆得豆”，這種現(xiàn)象主要由細胞中的[②]細胞核控制，其內容易被堿性染料染成深色的物質是染色體．

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