分析 制作觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟,可以簡(jiǎn)化成關(guān)鍵字口訣來(lái)記憶:擦、滴、刮、抹、蓋、染.但要注意在“滴”這個(gè)環(huán)節(jié)與觀察植物細(xì)胞相比,觀察口腔上皮細(xì)胞在玻片上滴的是生理鹽水,植物細(xì)胞滴的是清水,目的是為了保持細(xì)胞原形.圖一:1目鏡,2粗準(zhǔn)焦螺旋,3細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,4物鏡.
解答 解:(1)制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)時(shí),在載玻片中央滴的液體如果有濃度差,細(xì)胞就會(huì)因吸水或失水而變形,影響試驗(yàn)的觀察,人的口腔上皮細(xì)胞內(nèi)的濃度約為0.9%,因此,制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn),在載玻片中央滴的是0.9%的生理鹽水,才能保持細(xì)胞的正常形態(tài).
(2)動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞相比,缺少細(xì)胞壁、液泡、葉綠體.所以視野內(nèi)看到的細(xì)胞與A相似,缺少細(xì)胞壁、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu).
(3)圖中顯微鏡的結(jié)構(gòu):①目鏡、②粗準(zhǔn)焦螺旋、③細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、④物鏡.細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒,更重要的作用是能使焦距更準(zhǔn)確,調(diào)出更加清晰的物像.因此在觀察的過程中物像不夠清晰,應(yīng)該通過調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像清晰.在①圖中物像位于視野的左上方,要想把它移到視野中央,應(yīng)該向左上方移動(dòng)玻片標(biāo)本,物像才能移到視野中央;
(4)細(xì)胞分裂的直接結(jié)果是細(xì)胞數(shù)目增多,而要形成組織,需要細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生不同的改變,即細(xì)胞的分化.
(5)在使用顯微鏡時(shí),反光鏡反射的光線依次通過光圈、通光孔、物鏡、鏡筒、目鏡才到達(dá)人眼的.目鏡和物鏡是安裝在鏡筒上的,因而鏡筒也要在這條直線上;只要“通光孔、目鏡和物鏡三點(diǎn)一線”.其次物體要放在視野的中央,正對(duì)通光孔,調(diào)節(jié)粗、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋找到清晰的物像.由上可知,某同學(xué)將制作的洋蔥表皮細(xì)胞裝片放在低倍鏡下鏡檢,結(jié)果什么也沒有看到,可能的原因有:物鏡沒有轉(zhuǎn)換到位,物鏡沒有對(duì)準(zhǔn)通光孔、光圈沒有調(diào)好、顯微鏡焦距沒調(diào)好、洋蔥表皮細(xì)胞不在視野中等.
故答案為:(1)生理鹽水
(2)③
(3)A; 細(xì)胞壁(或液泡、葉綠體);左上方
(4)分化
(5)洋蔥表皮細(xì)胞不在視野中(或物鏡沒有轉(zhuǎn)換到位、物鏡沒有對(duì)準(zhǔn)通光孔、光圈沒有調(diào)好、顯微鏡焦距沒調(diào)好等.答出其中一點(diǎn)即可)
點(diǎn)評(píng) 新課標(biāo)要求認(rèn)識(shí)顯微鏡的結(jié)構(gòu)和并能正確使用顯微鏡,所以有關(guān)顯微鏡使用方面的題都很重要.要想做好此類題目,一定要多動(dòng)手,多思考,熟能生巧.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①→②的過程中裝片向左上方移動(dòng) | B. | ②→③的過程中視野變亮了 | ||
C. | ④中可以清晰的看到細(xì)胞膜 | D. | ③→④的過程中轉(zhuǎn)動(dòng)了細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物的蒸騰作用可以促進(jìn)根對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的吸收 | |
B. | 植物白天只進(jìn)行光合作用,夜里進(jìn)行呼吸作用 | |
C. | 綠色植物直接或間接地為其他生物提供食物和能量 | |
D. | 綠色植物的光合作用維持了生物圈中的碳氧平衡 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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