15.腌黃瓜是昌北泡菜的一種,當(dāng)黃瓜被腌好以后,與沒腌之前相比發(fā)生的變化是( 。
A.黃瓜的細(xì)胞失水,黃瓜變軟B.黃瓜的細(xì)胞失水,黃瓜變硬
C.黃瓜的細(xì)胞吸水,黃瓜變軟D.黃瓜的細(xì)胞吸水,黃瓜變硬

分析 植物細(xì)胞內(nèi)外由于存在濃度差,植物細(xì)胞就會因吸水或失水而發(fā)生變形.

解答 解:植物細(xì)胞既可以失水,也可以吸水,這主要取決于細(xì)胞周圍水溶液的濃度和細(xì)胞濃度的大。(dāng)周圍水溶液的濃度大于細(xì)胞液濃度時,細(xì)胞就失水;當(dāng)細(xì)胞液濃度大于細(xì)胞周圍水溶液的濃度時,細(xì)胞就吸水.用鹽腌腌菜時,由于腌菜細(xì)胞液的濃度小于鹽水溶液的濃度,會導(dǎo)致腌菜細(xì)胞失水,從而導(dǎo)致腌菜皺縮變形、變軟.
故選:A.

點評 掌握了細(xì)胞吸水失水的原理即可解答本題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

5.閱讀下面的資料并回答問題:
資料一:一只失去雛鳥的美國紅雀,總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲,就像喂自己的雛鳥一樣,一連喂了好幾個星期.
資料二:很多年前,在英格蘭有一只大山雀,一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋,偷喝了牛奶.不久,那里的其他大山雀也學(xué)會了偷牛奶喝.
(1)從行為獲得的途徑來說,其他大山雀偷喝牛奶的行為屬于學(xué)習(xí)行為.
(2)美國紅雀喂魚的行為是由其體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為.其他大山雀偷喝牛奶的行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境 因素的作用而形成的行為.從維持動物自身生存的意義上來說,后一行為比前一行為更能適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境.
(3)一個人的一些良好習(xí)慣(如高效學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、愛護公物)的形成過程是屬于學(xué)習(xí)行為,它是建立在先天性行為基礎(chǔ)上,因此,在生活中我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.在巴斯德的曲頸瓶實驗中,甲瓶的瓶口是豎直向上;乙瓶的瓶口是拉長呈S型的曲頸,將兩個燒瓶內(nèi)的肉湯同時煮沸放涼后,觀察肉湯的變化.本實驗的實驗變量是(  )
A.燒瓶瓶口的形狀B.微生物的有無
C.燒瓶放置時間的長短D.氧氣的有無

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.有六種動物:海蜇、青蛙、蜜蜂、河蚌、獵豹、麻雀.試根據(jù)下面的二叉式檢索表作答:

(1)圖中①所代表的動物名稱是麻雀,用肺呼吸,氣囊輔助呼吸.
(2)在A處應(yīng)填的特征是胎生;圖中②所代表的動物名稱是獵豹.
(3)圖中⑤所代表的動物名稱是蜜蜂,體外有防止體內(nèi)水分散失的外骨骼.
(4)寫出圖中序號所代表的動物名稱,③青蛙;④河蚌;⑥海蜇.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.圖甲和圖乙表示“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實驗的部分操作,圖丙是顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問題.

(1)為了保持細(xì)胞的正常形態(tài),防止細(xì)胞變形,圖甲中滴加的液體是生理鹽水.
(2)圖乙中滴加的液體是稀碘液.
(3)使用顯微鏡觀察時,先要轉(zhuǎn)動丙圖中的[②],使鏡筒緩慢下降,直到接近玻片標(biāo)本,此時眼睛一定要注視著[④]物鏡.
(4)A、B、C三位同學(xué)分別制作了一個口腔上皮細(xì)胞臨時裝片,在顯微鏡下觀察,獲得如圖所示的三個物像,其中視野中出現(xiàn)食物碎屑的是C同學(xué)的裝片,若要避免此類現(xiàn)象,制作臨時裝片時應(yīng)該先漱口;視野中出現(xiàn)氣泡的是B同學(xué)的裝片,若要想避免出現(xiàn)此類現(xiàn)象,制作臨時裝片時應(yīng)該用鑷子夾起蓋玻片,使蓋玻片的一邊先接觸載玻片上的液滴,再將蓋玻片緩緩放平蓋在液滴上.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.玉米和蠶豆種子大小、形狀、顏色各不一樣,但基本結(jié)構(gòu)大致相同,它們都有( 。
A.種皮和胚B.種皮和胚乳C.胚和胚乳D.胚乳和子葉

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.關(guān)于基因、DNA、染色體的敘述,正確的是( 。
A.基因即染色體B.一個染色體上只有一個基因
C.一個染色體上有多個基因D.一個染色體上有多個DNA

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.關(guān)于人和綠色植物呼吸作用的比較,下列說法正確的是(  )
A.人吸入氧,綠色植物吸入二氧化碳B.人吸入二氧化碳,綠色植物吸入氧
C.都吸入二氧化碳D.都需要吸入氧氣

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

5.動物在生物圈中有三大作用:幫助維持生態(tài)平衡;促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)幫助植物傳粉,傳播種子.

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