【題目】小明設(shè)計(jì)了一個(gè)細(xì)菌培養(yǎng)實(shí)驗(yàn):
①將甲、乙、丙三個(gè)盛有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿進(jìn)行高溫滅菌處理;
②洗手前用無(wú)菌棉棒擦取左手手心,在甲培養(yǎng)基上涂抹一下;
③洗手后用另一支無(wú)菌棉棒擦取左手手心,在乙培養(yǎng)基上涂抹一下;
④丙培養(yǎng)基不涂抹;
⑤加蓋封好后,放在相同、適宜的環(huán)境下培養(yǎng),如下圖所示。請(qǐng)分析回答:
(1)根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,你認(rèn)為他要探究的問(wèn)題是: 。
(2)丙培養(yǎng)皿的作用是 ;
(3)棉棒在培養(yǎng)基上涂抹,相當(dāng)于細(xì)菌一般培養(yǎng)方法中的 這一步驟。
(4)預(yù)期幾天后,三個(gè)培養(yǎng)皿中細(xì)菌菌落最多的是 。
(5)如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與你的預(yù)期一致,你認(rèn)為要養(yǎng)成怎樣的衛(wèi)生習(xí)慣? 。
【答案】(1)洗手會(huì)使手上的細(xì)菌減少嗎?
(2)對(duì)照
(3)接種
(4)甲
(5)要做到飯前、便后洗手(或養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣)
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)題意提出問(wèn)題:洗手會(huì)使手上的細(xì)菌減少嗎?
(2)丙培養(yǎng)皿的作用是對(duì)照作用,充分說(shuō)明培養(yǎng)皿內(nèi)的細(xì)菌來(lái)自手上。在接種前,培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿應(yīng)經(jīng)過(guò)高溫滅菌處理,以殺死其內(nèi)混有的細(xì)菌或真菌的孢子等,以防雜菌對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾,排除實(shí)驗(yàn)外其它環(huán)境的污染。
(3)棉棒在培養(yǎng)基上涂抹,就是接種。
(4)洗手前手上的細(xì)菌多,洗手后手上的細(xì)菌少,因此預(yù)期幾天后,甲培養(yǎng)皿上的細(xì)菌菌落最多。
(5)要做到飯前、便后洗手或養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】國(guó)家實(shí)行二胎政策后,有的家庭正準(zhǔn)備要二孩,但對(duì)有遺傳病史的家庭來(lái)說(shuō),應(yīng)慎重考慮。某家庭一對(duì)智力正常的毒素,生了一個(gè)患苯丙酮尿癥(智力障礙)的孩子,請(qǐng)你幫助他們分析一下生二孩的情況
(1)這個(gè)家庭中有正常和患病這種同一性狀的不同表現(xiàn)形式,我們稱(chēng)為________,其中顯性性狀應(yīng)是________。
(2)這種親代和子代個(gè)體間的差異,我們稱(chēng)為________,這種差異還可能延續(xù)到再下一代,說(shuō)明這種差異是________。
(3)這對(duì)夫婦的基因組成是________,患病孩子的基因組成是________。(A表示正;,a表示患病基因)
(4)這對(duì)夫婦生一個(gè)二孩,正常的可能性為________,如果生下的二孩正常,預(yù)計(jì)他們的三孩患病的可能性為________。
(5)有同學(xué)說(shuō):“這個(gè)患病的孩子成年后如果與正常人婚配,他們的后代一定會(huì)患病,”你認(rèn)為對(duì)嗎?________,為什么________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)代醫(yī)學(xué)已經(jīng)發(fā)展出成分輸血,即有針對(duì)性地為患者補(bǔ)充血液中缺少的成分.一旦受傷就血流不止者應(yīng)該輸入( )
A.血漿
B.紅細(xì)胞
C.白細(xì)胞
D.血小板
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】色開(kāi)花植物各器官相互聯(lián)系,成為一個(gè)統(tǒng)一整體,據(jù)圖回答。
(1)植物體具有運(yùn)輸水分、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物功能的是_________組織。
(2)圖A中,①表示通過(guò)氣孔釋放的氣體,它可以表示光合作用產(chǎn)生的_________;也可以表示蒸騰作用散失的____。
(3)花的主要結(jié)構(gòu)是_________;受精后,圖B中[_____]將發(fā)育成種子。
(4)觀(guān)察圖C,根尖成熟區(qū)有利于吸收水分的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是_________(寫(xiě)出一點(diǎn)即可)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】血液循環(huán)在哪種血管中流得最慢,這有利于( )
A.動(dòng)脈,氣體交換 B.靜脈,物質(zhì)交換
C.毛細(xì)血管,氣體交換 D.毛細(xì)血管,物質(zhì)交換
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成是( )
A.骨骼、關(guān)節(jié)和骨骼肌
B.頭骨、軀干骨和四肢骨
C.骨、骨連結(jié)和骨骼肌
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將一盆經(jīng)黑暗處理后的銀邊天竺葵的一個(gè)葉片,用兩個(gè)圓形黑紙片從葉片的上下兩面遮蓋起來(lái)(如圖),然后放在陽(yáng)光下照射幾小時(shí).取下葉片,酒精脫色,漂洗,滴加碘液.依據(jù)光合作用的原理和你的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn),分析回答下列問(wèn)題:
(1)現(xiàn)象記錄:
A.白邊(甲)現(xiàn)象:
B.遮光部分(乙)現(xiàn)象:未變藍(lán)
C.未遮光部分(丙)現(xiàn)象: .
(2)實(shí)驗(yàn)中,甲處和丙處的對(duì)比說(shuō)明了光合作用是在內(nèi)進(jìn)行的.
(3)實(shí)驗(yàn)中,乙處和丙處的對(duì)比說(shuō)明了是植物光合作用不可缺少的條件.
(4)填空植物光合作用的公式:。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于計(jì)劃免疫的是( 。
A. 兒童發(fā)燒打退燒針
B. 患過(guò)麻疹的人不再患麻疹
C. 嬰幼兒口服脊髓灰質(zhì)炎糖丸
D. 被生銹的鐵釘扎傷后打破傷風(fēng)針
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