【題目】????????? 就是把一個植物體的芽或枝,接在另一個植物體上,使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。嫁接分為????????? ????????? 。例如:蘋果、梨、桃等許多果樹都是利用????????? 來繁育優(yōu)良品種的。接上去的部分叫做???????? ,被接的植物體叫做????????????

【答案】嫁接??? 枝接??? 芽接???? 嫁接??? 接穗??? 砧木

【解析】

試題分析:嫁接是指把一個植物體的芽或枝,接在另一個植物體上,使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體,被接上去的芽或枝叫接穗,被接的植物叫砧木,嫁接時應(yīng)當使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合,以確保成活,嫁接可以分為枝接和芽接兩種方式,用枝條做接穗的叫枝接,用芽做接穗的叫芽接,嫁接既能保持接穗品種的優(yōu)良性狀,又能利用砧木的有利特性,達到早結(jié)果、增強抗寒性、抗旱性、抗病蟲害的能力,所以蘋果、梨、桃等許多果樹都是利用嫁接來繁育優(yōu)良品種的。

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相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】經(jīng)常感冒注射青霉素,如果反復(fù)使用,致使細菌對青霉素的抗藥性越來越強,療效越來越弱,開發(fā)新的青霉素也對付不了一些病毒,為什么?請思考回答:

(1)青霉素使用之前,感冒病毒對各種藥物的抗藥性存在著差異,是因為生物存在_______________。

(2)青霉素使用對感冒病毒起了_作用,這種作用是通過感冒病毒與環(huán)境之間的_______________實現(xiàn)的。由于青霉素的反復(fù)使用,就會使抗藥性強這一性狀逐代積累而保留下來。

(3)上述過程中,_______________生存,_______________被淘汰的現(xiàn)象,叫_______________。

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【題目】下列不屬于病原體的是(??? )

A. 感冒病毒??? B. 結(jié)核桿菌??? C. 蛔蟲??? D. 蒼蠅

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】美麗的石燕湖校園如畫,生物 興趣小組的同學了解了學校栽培的花木種類,如下表

組別

植??? 物??? 名??? 稱

數(shù)量

第一組

樟樹、玉蘭、桂花樹、油松、杜仁、紅桎木、銀杏、櫻花、紅葉李、女貞、木芙蓉

11

第二組

樟樹、玉蘭、桂花樹、紫荊、冬青、紅桎木、海桐、黃楊、雪松、

杜鵑、茶花

11

第三組

樟樹、玉蘭、桂花樹、蘇鐵、桔樹、柚樹、銀杏、杜鵑、木芙蓉、

雪松、雞爪槭、油松

12

?

?

(1)同學們獲得上表數(shù)據(jù)是用的______法(選填“觀察”或“調(diào)查”)

(2)我校的栽培植物一共有___種,你是怎樣處理數(shù)據(jù)獲得結(jié)論的_______。有同學認為還要加上為了保持水土而廣泛貼種的草皮草,你認為呢?______(填“要”或“不要”)。

(3)同學們在調(diào)查過程中,還注意到在草坪和山坡上有各種雜草,在其中也有許多叫不出名字的昆蟲等小動物?梢姡瑢W校里的生物與環(huán)境組成了一個______。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項中,屬于同一結(jié)構(gòu)層次的是( 。

①胃? ②皮膚? ③肌細胞? ④血液? ⑤導(dǎo)管? ⑥腦

A. ②④⑤??? B. ①④⑥??? C. ①②⑥??? D. ③④⑤

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【題目】2018年3月“中國詩詞大會”第三季唯美歸來。該節(jié)目旨在讓中國億萬觀眾賞中華詩詞,尋文化基因,品生活之美。請分析詩句中所描述的生物,并將生物類群及特征的對應(yīng)序號和字母填入相應(yīng)表格中。

序號

?????????????? 詩句

??? 生物類群及特征

(1)

西湖春色歸,春水綠于染

?

(2)

暮色蒼?磩潘,亂云飛渡仍從容

?

(3)

墻角數(shù)枝梅,凌寒獨自開

?

(4)

應(yīng)憐屐齒印蒼苔,小扣柴扉久不開

?

(5)

舊時王謝堂前燕,飛入尋常百姓家

?

(6)

穿花蛺蝶深深見,點水蜻蜓款款飛

?

?

【生物類群】

①藻類植物? ②苔蘚植物? ③裸子植物? ④被子植物? ⑤節(jié)肢動物? ⑥鳥類

【主要特征】

A.一般具有莖和葉,但莖和葉里沒有輸導(dǎo)組織

B.沒有根、莖、葉的分化

C.能夠產(chǎn)生種子,種子是裸露的,沒有果皮包被

D.身體分部,足和觸角均分節(jié),體表有外骨骼

E.具有根、莖、葉、花、果實、種子六大器官

F.前肢變成翼,雙重呼吸

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為了探究影響大棚作物產(chǎn)量的因素,某校生物科技小組在三個大棚內(nèi),按下表要求進行了種植實驗:(其他條件均相同)

大棚

二氧化碳濃度

0.03%

0.1%

0.1%

溫度

30℃

30℃

20℃

?

下列對該實驗分析錯誤的是

A. 甲乙構(gòu)成一組對照實驗,變量是二氧化碳濃度

B. 甲丙構(gòu)成一組對照實驗,變量是溫度和二氧化碳濃度

C. 乙丙構(gòu)成一組對照實驗,變量是溫度

D. 可以構(gòu)成兩組對照實驗,變量分別是溫度和二氧化碳濃度

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列植物沒有根、葉、莖分化的是( 。

A. 水綿??? B. 葫蘆蘚??? C. 鐵線蕨??? D. 水稻

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于小腸適于消化和吸收的特點的敘述中,錯誤的是 (?? )

A. 小腸是消化道中最長的

B. 小腸內(nèi)含有多種消化液,能消化多種營養(yǎng)物質(zhì)

C. 小腸絨毛壁很薄,有利于營養(yǎng)物質(zhì)的吸收

D. 小腸僅能吸收淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)消化的終產(chǎn)物

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