【題目】下圖是被子植物一生中的幾個相關(guān)結(jié)構(gòu)。請認真分析并回答問題。

(1)請用字母把被子植物一生的先后結(jié)構(gòu)排列起來_________。

(2)A萌發(fā)時總是_________最先突破種皮,迅速地向下伸長并逐漸形成_________。A萌發(fā)時需要的外界條件是___________

(3)B的主要部分是______________。

(4)D中膨大的部位是________ ,內(nèi)含胚珠,該結(jié)構(gòu)成熟時,胚珠里的_________與一個精子結(jié)合形成受精卵,繼續(xù)發(fā)育結(jié)果是受精卵發(fā)育為______,整個胚珠發(fā)育為__________。

【答案】AEBDC 胚根 根系 一定的水分、適宜的溫度、充足的空氣 雄蕊、雌蕊 子房 卵細胞(或卵子) 種子

【解析】

觀圖可知:A種子萌發(fā),B花,C果實,D子房,E植株,一朵花經(jīng)過傳粉受精后才能結(jié)出果實形成種子。

1)被子植物的一生要經(jīng)歷種子的萌發(fā)、幼苗的成長、成年植株、開花、傳粉、受精、形成果實與種子這樣一個過程,即A→E→B→D→C

2)A萌發(fā)時總是胚根最先突破種皮,迅速地向下伸長并逐漸形成根系。A萌發(fā)時需要的外界條件是一定的水分、適宜的溫度、充足的空氣。

(3)B花的主要結(jié)構(gòu)是花蕊,花蕊包括雌蕊和雄蕊,花蕊與果實和種子的形成有直接關(guān)系,是種子的主要結(jié)構(gòu)。

4)D中膨大的部位是子房,內(nèi)含胚珠,該結(jié)構(gòu)成熟時,胚珠里的卵細胞與一個精子結(jié)合形成受精卵,繼續(xù)發(fā)育結(jié)果是受精卵發(fā)育為胚,整個胚珠發(fā)育為種子。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物界中有許多奇妙的生物,人類發(fā)現(xiàn)它們的過程十分崎嶇而奇妙。生物興趣小組的同學(xué)收集了豐富的生物圖片并進行了分類,請據(jù)圖分析回答:

(1)圖中的生物A侵入患者的細胞后,靠自己的_____利用細胞內(nèi)的物質(zhì),制造出新的病毒。

(2)生物B的結(jié)構(gòu)①是_____集中的區(qū)域,卻沒有成形的細胞核,這樣的生物稱為_____。

(3)與其他生物相比較,圖中乙類三種生物的共同特征有_____(寫出一條即可)。其中生物F和生物H的區(qū)別是_____。

(4)丁類生物的發(fā)育過程為_____。若圖中生物K為一種害蟲,則對農(nóng)作物危害最大的時期為_____。

(5)生物G產(chǎn)生的抗生素在現(xiàn)代畜牧業(yè)中被廣泛應(yīng)用,不可避免地造成牛奶中抗生素殘留。若長期飲用含有抗生素的牛奶,會影響人體健康。為了尋找合適的奶源制作酸奶,某科硏小組進行了相關(guān)實驗:將編號甲、乙、丙的三張滅菌濾紙圓片,分別浸潤下表各檢測樣品后,放置在接種了細菌的培養(yǎng)基上,在37℃環(huán)境下培養(yǎng)24小時,結(jié)果如圖所示。

組別

檢測樣品

含抗生素的鮮牛奶

待測牛奶

不含抗生素的鮮牛奶

①通過甲、丙兩組實驗結(jié)果的對比,可得出的結(jié)論是_____

②有人提出,經(jīng)過消毒可使牛奶中抗生素失效,為了驗證這一說法,科研小組在原實驗基礎(chǔ)上設(shè)置丁組,那么丁組的檢測樣品應(yīng)該為_____的鮮牛奶。若丁組實驗結(jié)果為_____,則說明消毒不能使牛奶中的抗生素失效。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)設(shè)計了一個探究實驗,把培養(yǎng)在完全營養(yǎng)液中、生長狀態(tài)一致的3組某種植物幼苗分別放入A、B、C三個完全相同的玻璃鐘罩內(nèi)(如圖所示),其中A不密封,B、C密封;B內(nèi)培養(yǎng)皿中盛有Ba(OH)2溶液(可吸收CO2),A、C內(nèi)培養(yǎng)皿中盛有蒸餾水,各培養(yǎng)皿中液體的體積相同,該實驗在光照充足、溫度適宜的環(huán)境中進行。下列分析中正確的是( 。

A. 該實驗的目的是探究CO2對幼苗光合作用的影響

B. 該實驗的實驗結(jié)果可測定三瓶中幼苗鮮重的變化

C. A中幼苗與C中幼苗相比,其光合作用沒有差異

D. B中幼苗與C中幼苗相比,其光合作用沒有差異

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】珊瑚蟲、渦蟲、線蟲、蛔蟲都屬于扁形動物。___

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】結(jié)合如圖分析作答:

(1)圖二③和④中主要的有機物消化過程對應(yīng)圖一中曲線______(填字母),該營養(yǎng)物質(zhì)最終分解成______

(2)牙齦出血,你會選擇多吃圖二中______(填數(shù)字)的食物。

(3)食物的主要消化場所是______(填字母),與此相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點有______(任寫一條)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體某處的血管結(jié)構(gòu)和血流方向示意圖,請據(jù)圖

(1)若b為肺部毛細血管,則a內(nèi)流_____血,c內(nèi)流_____血。

(2)若b為腎小球,則a內(nèi)流_____血,c內(nèi)流_____血,且血液流經(jīng)腎臟后腎靜脈內(nèi)尿素含量大大_____( 填“增加”或“減少”)。

(3)若b為消化道壁毛細血管,則a內(nèi)流_____血,c內(nèi)流_____血,c內(nèi)葡萄糖含量大大_____( 填“增加”或“減少”)。

(4)若b為腦部毛細血管,則a內(nèi)流_____血,c內(nèi)流_____血。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】鷹擊長空,魚翔淺底。下列關(guān)于詩詞中所述生物的描述,錯誤的是(

A. 兩種生物體內(nèi)都有脊柱 B. 鷹的呼吸方式為雙重呼吸

C. 尾鰭能控制魚的前進方向 D. 它們都是恒溫動物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是“綠葉在光下制造有機物”的部分實驗過程圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)過程①的目的是________.過程②的目的是設(shè)置________實驗.

(2)過程③的目的是將葉片中的________溶解在酒精中,使葉片變成________色.

(3)過程④的目的是檢驗光合作用合成的有機物是不是________

(4)葉片見光部分變成藍色,說明光合作用不可缺少的條件是________

(5)光合作用的反應(yīng)式可以表示為________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖為一些“生物實驗裝置示意圖”請據(jù)圖回答問題:

(1)甲裝置可以用來驗證光合作用需要的原料是____________________,為了達到科學(xué)的探究目的,還要設(shè)置一個實驗裝置,該裝置起到__________的作用。

(2)乙裝置可以用來驗證光合作用產(chǎn)生__________,此裝置必須放在的_______環(huán)境中___

A.二氧化碳,有光條件 B.二氧化碳,無光條件

C.氧氣,有光條件 D.氧氣,無光條件

(3)丙裝置可以用來驗證______________________

(4)某同學(xué)設(shè)置了丁裝置用來驗證“植物的蒸騰作用”。但此裝置有一個錯誤,應(yīng)修改為________________。

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