組別 | A組 | B組 | C組 | |
實(shí)驗(yàn)步驟 | ① | 選取同樣大小且健康的3只小白鼠,分成A、B、C三組 | ||
② | 定期注射適量生長(zhǎng)激素 | 定期飼喂與A等量的生長(zhǎng)激素 | ? | |
③ | 每天按時(shí)飼喂等量的食物,一段時(shí)間后,定期測(cè)定體重增重情況 | |||
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | 增重40% | 增重25% | 增重25% |
分析 對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組.
解答 解:(1)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).所以表中?處應(yīng)該是不作處理.
(2)本實(shí)驗(yàn)的不足之處是小白鼠的數(shù)量太少,這樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)具有偶然性,不能令人信服.
(3)A組與C組對(duì)照,實(shí)驗(yàn)變量是注射生長(zhǎng)激素,說(shuō)明生長(zhǎng)激素有促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育的作用.
(4)C組與B組對(duì)照,實(shí)驗(yàn)變量是飼喂生長(zhǎng)激素,不能說(shuō)明生長(zhǎng)激素沒(méi)有任何生理作用,原因是生長(zhǎng)激素的成分為蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)可以在胃和小腸中被消化液分解,B組飼喂的生長(zhǎng)激素被消化了.
(5)生長(zhǎng)激素有促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育的作用.對(duì)生長(zhǎng)緩慢的小白鼠可定期注射適量的生長(zhǎng)激素.
故答案為:
(1)不作處理;
(2)小白鼠的數(shù)量太少;
(3)AC
(4)B組飼喂的生長(zhǎng)激素被幼鼠消化而失去作用
(5)定期注射適量的生長(zhǎng)激素
點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是確定實(shí)驗(yàn)變量,設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)和理解掌握生長(zhǎng)激素的作用.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 公雞天亮啼鳴 | B. | 黑熊表演騎車(chē)節(jié)目 | ||
C. | 鸚鵡見(jiàn)人就說(shuō)“你好” | D. | 說(shuō)梅止渴 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 骨骼肌具有受到刺激而收縮的特性 | |
B. | 人在伸肘時(shí),肱二頭肌收縮、肱三頭肌舒張 | |
C. | 骨骼肌由肌腱和肌膚組成,肌腱附著在同一骨的兩端 | |
D. | 由骨骼肌、骨和關(guān)節(jié)三者的協(xié)調(diào)配合,就能完成一個(gè)動(dòng)作 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 紅細(xì)胞 | B. | 神經(jīng)元 | C. | 白細(xì)胞 | D. | 卵細(xì)胞 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)系統(tǒng)分為中樞神經(jīng)和周?chē)窠?jīng)系統(tǒng) | |
B. | 腦包括大腦、小腦和腦干三部分 | |
C. | 神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元 | |
D. | 小腦是調(diào)節(jié)人體生命活動(dòng)的最高級(jí)中樞 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種子繁殖 | B. | 全部換栽 | C. | 果枝扦插 | D. | 果枝嫁接 |
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