（2013•泗洪縣校級(jí)模擬）植物生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽，因此植物生長(zhǎng)離不開(kāi)土壤． ．（判斷對(duì)錯(cuò)）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016甘肅省七年級(jí)上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•雁峰區(qū)校級(jí)模擬）兔子的眼睛長(zhǎng)在頭的兩邊，貓的眼睛長(zhǎng)在頭的前方，這體現(xiàn)了（ ）

A．生物的生存依賴于一定的環(huán)境

B．生物的生存發(fā)展不斷適應(yīng)環(huán)境

C．生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與生存環(huán)境相適應(yīng)

D．生物影響和改變環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省廈門(mén)市八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•廈門(mén)期末）科學(xué)家利用計(jì)算機(jī)技術(shù)模擬研究生物的生命活動(dòng)．從保護(hù)生物多樣性的角度看，這種虛擬實(shí)驗(yàn)有利于（ ）

A．降低實(shí)驗(yàn)材料成本 B．減少對(duì)生物的傷害

C．增加實(shí)驗(yàn)的直觀性 D．提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確度

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省廈門(mén)市八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•廈門(mén)期末）有些細(xì)菌、真菌與動(dòng)植物共同生活，相互依賴，彼此有利，這種現(xiàn)象叫做（ ）

A．寄生 B．共生 C．腐生 D．競(jìng)爭(zhēng)

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省阜陽(yáng)市七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：連線題

（2015秋•太和縣校級(jí)期末）請(qǐng)將大豆種子的胚與將來(lái)發(fā)育成幼苗的哪些部分連起來(lái)：

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省阜陽(yáng)市七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：判斷題

（2015秋•太和縣校級(jí)期末）綠色開(kāi)花植物的每一朵花都能結(jié)果． ．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省阜陽(yáng)市七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•臨沂模擬）移栽幼苗時(shí)，要盡量帶土坨，其主要原因是（ ）

A．避免損傷根毛 B．減少土壤中無(wú)機(jī)鹽的丟失

C．可促進(jìn)根毛的生長(zhǎng) D．可減少水分的蒸發(fā)

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省阜陽(yáng)市七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•太和縣校級(jí)期末）生物的多樣性不包括（ ）

A．生物數(shù)量多樣性 B．遺傳多樣性

C．物種多樣性 D．生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省濟(jì)南市七年級(jí)下期末生物練習(xí)試卷（解析版） 題型：綜合題

（2007•恩施州）下表是張老師的血液常規(guī)檢驗(yàn)單，請(qǐng)根據(jù)表格呈現(xiàn)的信息回答：

（1）由該檢驗(yàn)單可以判斷張老師可能患有 ��；此病會(huì)降低 ，從而影響身體的各項(xiàng)生理活動(dòng)．醫(yī)生建議張老師應(yīng)多吃些含 和 豐富的食物．

（2）若張老師因意外需要輸血時(shí)，則供血者的血型有哪些 ．

（3）“人類免疫缺陷病毒（HIV）”是 病的病原體，它主要通過(guò)性接觸、血源和母嬰傳播．

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同步練習(xí)冊(cè)答案